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2025年校園新聞

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2025/7/4 113學年度第二學期科園國小延長照顧課後照顧班辦理情形 科園國小 林珮珍
檔名:20257416329751.jpg 為了協助家長安心就業並提升學生課後學習品質,科園國小延長課後照顧班服務時間至晚上七點,結合課業輔導、生活照顧與多元課程規劃。... <詳全文>
2025/7/4 113學年度第二學期科園國小課後照顧班辦理情形 科園國小 林珮珍
檔名:202574155785601.jpg 科園國小113學年度下學期課後班,共計有普通班3班,運用學校教室進行課後照顧,遴選優質的照顧人員,每日放學後協助學生完成回家功課,解答課業上的疑問。
。課餘時間會讓完成功課的學生進行閱讀、桌遊活動等,讓家長能放心地將學生留在學校,等待下班後接回。
... <詳全文>
2025/7/4 113學年度上學期科園國小課後照顧班 科園國小 林珮珍
檔名:2025741548158731.jpg 科園國小辦理課後照顧班,113學年度上學期共計有低年級1班、中年級1班、高年級1班,運用放學後的學校班級教室進行課後照顧服務,負責的老師們每日放學後進班的學生們先完成回家功課,老師協助解答課業上的疑問,課餘時間會讓完成功課的學生進行閱讀、桌遊活動等,讓學生們度過愉快的課後時光,讓家長能放心工作無後顧之憂。... <詳全文>
2025/6/14 雙語教育觀察站:跨域學習展現多元表達力 科園國小 甘艾靈
檔名:20256141733455471.jpg 經過整個學期的努力學習與細緻鋪陳,六年級學生們完成令人動容的學習成果發表。

在這堂融合語言運用、品格教育、價值觀建立,以及健康與理財素養等多元主題的課程中,孩子們不僅在知識與技能上收穫良多,更在自信與表達力上展現出令人感動的蛻變。

整體課程從學期初即有系統規劃,師生共同走過多
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2025/6/14 雙語教育觀察站:小六學生勇敢展現跨語言能力 科園國小 甘艾靈
檔名:20256141318375731.jpg 科園國小六年級學生近期展現了令人欣慰且深具意義的雙語課程學習成果。

這項精心設計的課程不僅融合了品格教育、價值觀建立、健康知識與理財素養等多元且實用的主題,更透過互動式教學方法與創新教學策略,有效地豐富了學生的知識內涵。

在這個過程中,我們見證了每位學生在語言表達能力、自信心
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2025/6/11 自購數位軟體運用教學_Canva 科園國小 楊銘富
檔名:20256111217465651.jpg 教育部補助各校採購數位教學軟體已經邁入第三年,113年度採購的除了協助教師教學的AI軟體外,亦購買了輔助資訊教學的線上課程,在校內提供所有的學生可以利用載具、資訊課程進行線上觀看,教師搭配教學進度,讓學生可以進行複習與自學。提升學生的學習成效,也讓老師可以進行課堂間的差異教學。... <詳全文>
2025/6/10 網路安全宣導 科園國小 楊銘富
檔名:2025610927571291.jpg 【不可不知的網路安全】
近年來網路安全的議題
和產生的兒少性剝削問題
不斷在新聞事件中報導
有鑑於學童對於網路安全
必要的認識和保護意識
今天下午學校專輔廖翊雯老師
特別安排五年級的講座
相信五年級的同學
對於網路世界的黑與白... <詳全文>
2025/6/4 雙語教育觀察站:為雙語教育注入「守護生命」的力量 科園國小 甘艾靈
檔名:2025641734237421.jpg 6月4日下午,新竹市英資中心舉辦一場極具意義的教師研習課程,邀請各校外籍英語教師參與 CPR(心肺復甦術)與 AED(自動體外心臟電擊器)的急救訓練。

這場研習突破以往以課堂教學為主的主題,改以「當緊急狀況發生時,老師如何成為孩子生命的守門人」為核心。

隨著雙語教育在臺灣逐步
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2025/5/28 善用教育科技與iPad,打造學生自主學習的新途徑 科園國小 楊銘富
檔名:20255281613528791.jpg 在本學期的的英語教學中,我深刻體會到科技工具不僅是輔助學生學習的資源,更是促進教學轉型的重要觸媒。

透過四種數位學習平台的結合(字彙拼讀、遊戲化練習、即時口說回饋、多媒體閱讀理解),搭配學生人手一台的iPad,我們得以實現真正意義上的差異化學習與個別化教學支持。

在實施過程中
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2025/5/28 雙語教育觀察站:中低年級的動靜交替課 科園國小 甘艾靈
檔名:20255281540566621.jpg 在中低年級的教室,學生們一邊疊杯子、一邊找紙條、一邊在黑板上比對英文任務,課堂彷彿變成了冒險任務現場,笑聲與專注並存。

這不是體育課,也不是遊戲時間,而是一堂以英語為主軸、融合遊戲元素與語言輸入的正式教學活動。

這堂課的設計結合了任務導向學習(Task-based Learn
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