東門國小自主學習節數位學習公開觀課：五年級數學「線對稱圖形」

新竹市東門國小數位學習公開觀課：五年級數學「線對稱圖形」教學活動
新竹市東門國小於１１２年１１月２８日舉辦了一場數位學習公開觀課教學活動，由侯佩妤老師執教五年級數學「線對稱圖形」單元，展現如何運用數位科技工具，提升學生學習成效。
本次教學活動以「四學」為核心，結合因材網、觸控式螢幕、平板和ＬｏｉｌｏＮｏｔｅ等數位工具，引導學生透過自學、共學、互學等方式，深入探討線對稱圖形的概念。　教學設計理念強調讓學生從操作活動中，自行發現問題、討論解決方案，並從中理解線對稱圖形的性質。
課堂活動分為六個階段：
１．
課前自學：　學生事先在因材網平台上觀看教學影片和完成練習題，為課堂學習奠定基礎。
２．
教師導學：　侯老師運用因材網平台的數據分析功能，了解學生的學習進度和錯誤類型，並針對學生的迷思概念進行講解。
３．
組內共學：　學生利用ＬｏｉｌｏＮｏｔｅ程式，分組討論並合作解題，培養團隊合作和問題解決能力。
４．
組間互學：　各組輪流上台發表解題思路，並接受其他組別的提問和回饋，促進學生深度思考和表達能力的提升。
５．
組內共學：　各組根據指定的對稱軸方向，利用ＬｏｉｌｏＮｏｔｅ設計線對稱圖形題目，並與其他組別交換作答，加深對線對稱圖形性質的理解。
６．
組間互學：　各組再次上台分享解題過程，並由其他組別進行評分和回饋，強化學生的學習成果。
侯佩妤老師在課堂最後統整學生的學習重點，並引導學生完成課後作業和自我評量。　評量方式多元，包含因材網線上練習、小組互評、學習單、習作練習等，幫助學生全面檢視學習成效。
本次公開觀課活動展現了數位科技融入數學教學的創新模式，有效提升學生學習興趣和課堂互動，值得其他學校教師觀摩學習。