數位輔導團南隘群跨校交流-大湖國小數位學習公開觀課暨跨校交流

來看看喔！今天不是大榮貨運橘，也不是什麼星空灰，而是在地家鄉的「米粉白」與「烏魚子紅」跳出來，香山風景變身時尚印花啦！

而如何將眼前的「香山火車站」或「曬米粉」景象，變成時尚的印花圖案？答案就在今天的課堂中，一起來學會「簡化」與「組合」！

新竹市大湖國小於今日舉行數位學習公開觀課，由王依仁主任帶領六年級學生進行了一場別開生面的校訂藝術課——「香山印象　香山印花」。這堂課不僅展現了數位科技在美感教育的應用，更落實了以學生為中心的自主學習。

這堂課的挑戰很不一樣，學生不僅要觀察家鄉特色，更要挑戰設計師的核心能力——如何將複雜的具象物體，「簡化」成單純的線條與幾何圖形，再利用數位工具進行連續面的「組合」排列。

從寫實到抽象：數位工具助攻「簡化」練習：「米粉風乾的樣子，可以簡化成這樣的線條」在課堂上，老師引導學生觀察香山在地元素（如：九降風吹米粉、烏魚子、香山濕地螃蟹等），並利用 Canva軟體嘗試簡化細節，只保留最顯著的特徵。 透過數位載具的輔助，學生能快速嘗試不同的簡化程度，不用擔心畫錯，這大大降低了創作門檻。孩子們專注地在螢幕上將具象的照片轉化為抽象的設計符號，體驗「少即是多」的設計美學。

新竹市數位輔導團入校參與觀課：課後的議課環節中，南隘群數位輔導團員與校內夥伴進行了深入交流，輔導員對這樣的課程設計給予高度評價。輔導員認為，透過數位科技，學生能更直觀地理解「簡化」與「組合」的設計原理，這不僅是美術課，更是一堂邏輯與美感兼具的思考訓練課。

大湖國小透過數位學習，讓孩子們的視野從「看見」家鄉，昇華為能「設計」家鄉，用創意印花說出在地的故事。