| 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... |
|
放了兩天颱風假，儘管已是過五，孩子們還是很認真的到校參加夏日樂學的課程！這次的英語課，要好好複習我們之前學的單字，放了兩天假，小朋友們還記得多少呢？
利用電子白板的Ｗｈｉｔｅ Ｂｏａｒｄ，小朋友用手指點選喜歡的顏色畫出一個簡易遊樂場，並複習我們上下右右中間等的方位英語單字。每一個遊樂器材都可以有它的上下左右中...
<詳全文>
|
 |
|
|
香山地區特產－荔枝，卡瑞伯課程五年級學生運用平板進行自主學習，由老師事先教導植物筆記紀錄方法，搭配指定農業部提供之學習網站，讓學生自行查詢資料並完成紀錄。
平板使用讓學生能夠按照自己的學習速度，選擇適合的學習內容和節奏，增強了學習的靈活性和自主性。促進個別差異化教學，同時培養了學生的自我管理和解決...
<詳全文>
|
|
|
|
|
小學生理財教育至關重要，有助於他們從小建立正確的金錢觀念。學會分辨“想要”與“需要”是理財的第一步。通過這樣的教育，學生可以養成良好的消費習慣，學會合理使用零用錢，為未來的財務管理打下堅實基礎。這不僅有助於他們成長為負責任的消費者，也能提升他們的自我管理能力。...
<詳全文>
|
|
|
|
|
內湖國小暑假課後班，老師讓學生自行繪製溜溜球，學生們透過影片欣賞認識多種溜溜球玩法，接著老師帶領學生學習扯鈴，看著扯鈴隨著自己的手部擺動，逐間穩固，許多同學大膽嘗試拋接等技巧！...
<詳全文>
|
|
|
|
|
內湖國小暑假課後延長班，教師本身為體育專長。首先帶領學生認識飛盤運動與比賽規則，接著帶領學生於操場上進行活動。學生們透過遊戲般的活動認識飛盤！...
<詳全文>
|
|
|
|
|
內湖國小一年級暑假課後班，進行「閱讀大挑戰」！老師陪伴學生閱讀共讀書，先以導讀方式進行，讓學生對於書籍有初步的認識與產生好奇心，再讓學生試著自己再次閱讀，有自己的想法後，透過口語發表、心得撰寫等，分享故事內容！...
<詳全文>
|
|
|
|
|
在跨領域結合國語文的課程中，教師引導學生運用起、承、轉、和的寫作結構創作繪本內容。學生們將先前製作的押花，進行創作變成不同的繪本角色，完成豐富且具趣味性的作品。透過這樣的活動，學生學會了故事創作的技巧，將自然美景融入作品中，增強了創作的豐富性和趣味性。提升了他們的語文表達能力，也培養了對自然環境的觀察力和熱愛。...
<詳全文>
|
|
|
|
|
內湖國小校訂卡瑞二年級的卡瑞伯在跨領域的學習中，結合了國語領域的知識，創作自己的繪本。首先在校園中蒐集了各種花朵和植物，將它們壓成押花，作為創作素材，觀察和記錄大自然的美妙！...
<詳全文>
|
|
|
|
|
內湖國小校訂課程，一年級核心內容為認識校園、校園植物。透過日常生活觀察與運用，使學生得以觀察後收穫知識、運用想像力加以創作。
教師透過葉子的顏色、外型、隨季節變化的特性，向一年級小朋友說一個有關葉子的故事，提及到葉子想變化成各式各樣的物品，探索這個世界。接著引導學生透過不同創作媒材、方式將校園植物...
<詳全文>
|
|
|
|
|
內湖國小一年級學生固定打掃校園草皮，在羅漢松種植區時常會撿拾許許多多細長型的落葉片，平常直接丟垃圾桶的物品在課堂中大變身！
結合校訂卡瑞伯課程，運用日常隨手可得的植物落葉片進行創作，學生將葉子一片片黏貼在龍身上，變成獨一無二的鱗片！
此次課程，學生發現原來日常生活中、校園環境中許多物品皆...
<詳全文>
|
|
|
|
| 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... |