本校為提升學生對自然災害的理解與應變能力，向科博館借「水保防災行動教具」，配合五年級自然科學課程，以「臺灣的坡地危機」為主題的教學活動。結合ＡＲ科技與互動操作，讓學生透過實際觀察與操作，加深對山坡地災害成因的理解。課堂中，教師先以自然課程第二單元「大地如何變動」與「大地變動有什麼影響」為基礎，介紹台灣山坡地的地形特性與生態環境。接著，將教材放在講台桌面，以平板拍攝投影到電子白板，讓全班學生同步觀察。透過老師的引導，學生找出可能發生山坡滑落的地點，並分析其可能成因，如 豪雨、過度開發等，再模擬山災發生後的情境。學生也透過手電筒模擬搜尋災點的過程，增添互動性與真實感。
此外，學生利用ｉＰａｄ照射教具上的ＡＲ點，即可觀賞模擬災害影片，進一步認識山坡地災後的景象與應變方式。老師同步將

畫面投影至電子白板，讓全班一同觀看與討論，學生並於課堂上發表最令自己印象深刻的災害情境，分享心得與感想。
活動過後，許多學生課餘時間仍主動操作教具觀看影片，顯示出高度學習興趣與參與意願。結合科技與實作的教學方式，能有效提升學生對防災議題的敏感度與判斷力，達到做中學的教學目標。自然教師感謝國立科學工藝博物館提供生動有趣的教具，讓學生從互動中學習，從模擬中建立對大自然的尊重與危機意識，未來也期望持續推動類似教學，落實素養導向的教學目標。