（10/29）竹光國中數位學習公開授課說課　朱巧伶老師以自製AI互動網站帶學生看見價值觀

新竹市立竹光國民中學於10月29日舉行115學年度第一學期數位學習實施計畫公開授課說課會議，由國文科朱巧伶老師分享八年級〈五柳先生傳〉的教學設計。這次說課最受矚目的，是朱老師在暑假研習AI Agent之後，親手開發的「價值卡互動網站」，讓學生用平板拖拉排序自己重視的價值，再由系統依相似度自動分組討論，把一篇千年古文和國中生的人生選擇連在一起。

朱巧伶老師坦言，自己從學生時代到成為老師，一直困惑「為什麼要教不慕榮利」，在追求名利的時代更難說服學生。直到在研習中玩過價值觀遊戲才豁然開朗，並把它設計進講義，卻因字詞、翻譯與背誦占去大量時間，三年都沒能真正做成。這次她把教學目標從「認同作者的價值觀」轉為「理解作者，也覺察自己」，課程脈絡由文本理解、生活印證走到遷移自省，最後再請學生思考：如果我是五柳先生，會怎麼排？

說課現場，朱老師邀請與會教師掃描QR Code進入測試班，扮演學生實際操作，等於替系統做了一次壓力測試。過程中陸續發現分享權限未開放、公開分組流程不直覺、小組代表無法送出等問題，朱老師當場修正，並笑說「說課的價值，就在於事先抓到bug」。與會教師也從國中生的角度提出具體建議：二十一張選九張負擔太大，可減少卡牌數量或改用刪去法；登入可改為輸入班級座號代碼；分組要兼顧人數平衡；卡牌選項可加入追星、打電動等貼近學生生活的項目，結果呈現則可改成「能不能和五柳先生當好朋友」，更能引發學生興趣。

竹光國中資訊組長陳乃誠表示，一位國文老師不會寫程式，卻能用AI Agent做出貼合自己教學需求的工具，對全校教師是很大的鼓舞；而教師社群在說課時一起試用、一起抓問題，更展現了「說課、觀課、議課」彼此成就的精神。朱老師也將依照與會教師的回饋簡化介面與流程，讓活動在一節課內完成，並於11月3日在808班正式公開授課，期待學生在排序與對話中，看見自己，也讀懂五柳先生。