數位輔助跨域思辨—以《鳥》談生命與自由

本學年度的數位學習公開觀課活動，由國文科歐婉貞老師於八年四班公開授課，教學單元為經典課文《鳥》（梁實秋）。

本堂課巧妙融合平板載具、大屏投影與互動平臺，引導學生透過文本感官描寫與對比手法，深層探討生命教育與自由價值，展現了數位融入國文閱讀理解教學的蓬勃活力與創新思考。

數位預習課前紮根 科技工具引發學習動機

本次公開課為全單元五節課中的第二節。課前，歐老師即透過數位平臺發布預習任務，拋出「你認為『愛鳥』的『愛』是什麼樣的愛？要如何做到？」引導學生思考。課堂一開始，歐老師靈活運用學生在平臺上的課前預測與留言，迅速連結舊經驗，引發全班熱烈討論，為後續的文本深入分析鋪陳了良好的學習氛圍。

小組協作查找文本 數位文字雲視覺化思辨成果

在「組內共學與組間互學」環節中，學生每組配備平板電腦，進行文本語句的精準查找。學生們在課文中搜尋作者對鳥類形體、姿態的具體描寫，以及視覺與聽覺的感官摹寫。透過平板將「籠中鳥的苦悶」與「野鳥的自由」進行對比分析，並完成小組數位學習單。

隨後，各組將討論成果無線投影至教室大屏，並透過平臺的「文字雲」功能即時彙整全班關鍵詞。歐老師藉由文字雲呈現的視覺化結果，引導學生進行字義延伸與詞彙加深，進一步歸納出「同理心」與「生命思辨」的核心概念，將語文閱讀提升至對生命尊重的價值層次。

多元即時評量 打造溫暖且高互動的智慧課堂

課堂尾聲，學生透過平板參與數位小遊戲測驗，即時檢核對梁實秋寫作背景、對比手法與感官描寫的掌握度。歐老師透過平臺即時反饋數據，精準掌握全班理解程度，並針對答錯率高的題目立即進行解惑與補充。課堂最後，每位學生口頭分享了一句「我對自由的想法」，為這堂兼具數位科技與人文關懷的國文課劃下溫馨圓滿的句點。