舞動科技新視界！舞蹈班學生運用 AI 生成「動人物」 於 Padlet 展開創意律動對話

當傳統舞蹈藝術遇上頂尖人工智慧，會激盪出什麼樣的火花？本校舞蹈班 710 班的同學們，近日在資訊創意課程中，透過 AI 技術與數位協作平台 Padlet，將靜態的照片轉化為充滿律動感的「動人物」，並建立了一座專屬的數位藝廊，展現出令人驚豔的跨域創作能量。

從靜態到跳躍：AI 賦予肢體新生命

本次課程引導學生使用 AI 動畫工具（如 Meta Animated Drawings），將自己穿著校服或練舞服的肢體照進行偵測與骨架架設。學生們驚喜地發現，原本平面、靜態的照片，在 AI 的運算下，竟然可以做出滑稽、優雅或動感十足的律動。

這不僅是技術的嘗試，更是舞蹈班學生對「肢體可能性」的另一種探索。透過科技，他們可以觀察動作的連貫性，並以幽默的方式呈現出舞蹈人的日常心情。

Padlet 數位藝廊：隨時隨地的「舞」力交流

為了讓創作能被看見，班級特別架設了名為「710 動人物製作分享版」的 Padlet 畫布。每一位學生上傳自己的 AI 作品，讓教室瞬間轉化成無邊界的數位藝廊。

在畫面上，可以看到同學們發揮無限創意，其中一位學生更以「快要放學時的我」為題，上傳了一段雙腿律動、充滿期待喜悅的動畫，生動活潑的表現引發全班熱烈共鳴與按讚互動。透過 Padlet 的即時分享功能，學生們不再只是孤獨的創作者，而是彼此的觀眾與評論家，在雲端進行一場無聲卻精彩的律動對話。

跨域創新：培養未來的數位藝術家

授課老師表示，舞蹈班的學生擁有極佳的節奏感與肢體協調度，當這些天賦轉移到數位工具上時，往往能產生更有趣的化學反應。使用 Padlet 進行成果展示，不僅訓練了學生的數位素養，更強化了同儕間的觀摩學習。

「看到自己的照片動起來，那種成就感很不一樣！」參與學生興奮地分享。這次的教學活動不僅打破了藝術與科技的界線，更讓學生學會如何利用數位工具來行銷自己的創意。未來，學校將持續導入更多創新科技應用，讓藝才班的孩子們在扎實的術科訓練之餘，也能擁有翻轉未來的數位硬實力。