〈搭著公車「走」新竹〉—東園國小六年級校本課程踏查活動

為深化學生對在地文化的理解，並培養實地探究與自主學習能力，新竹市東園國小六年三班日前完成「印象新竹」市區踏查活動。學生在導師、社會科鍾老師與家長志工的陪同下，搭乘公車前往新竹市區，實地走訪新竹火車站、新竹市政府（原新竹州廳）、迎曦門、影像博物館及城隍廟等重要地標，透過觀察、拍攝與紀錄，將課堂中所學轉化為真實的城市經驗。

踏查一開始，學生在下車後面對陌生的街道與方向，出現短暫的不安與遲疑。「平常常常經過，但真的要自己走，才發現沒有那麼簡單。」有學生這樣形容。各組在有限的提示原則下，必須依據行前規劃的路線與資料自行判斷方向，也因此讓平時方向感較佳、善於閱讀地圖的學生自然成為組內的帶路者，帶領同伴一步步完成行程。

在各個歷史景點前，學生輪流朗讀事前準備的介紹詞。即使站在人來人往的街頭，難免感到緊張與尷尬，孩子們仍努力完成任務，嘗試將文字轉化為口語表達。從一開始的猶豫與小聲，到能完整說完一段介紹，學生逐漸累積了面對公共空間表達的信心。

中午時分，學生前往城隍廟周邊進行飲食踏查。雖然因事前經費規劃，學生消費有限，但多家店家仍熱情接待，一邊學生則完成拍攝與紀錄。孩子們在用餐過程中，不僅品嘗在地美食，也實際感受到城市中，人與人之間的善意與溫暖。

本次踏查活動以「學生自主探索」為核心，從行前的路線規劃、景點介紹與經費試算，到踏查當天的觀察、拍攝與紀錄，學生全程參與並承擔學習責任。活動結束後，學生將整理影像與資料，完成後續簡報與創作任務，讓踏查經驗持續轉化為學習成果。

透過實際走讀城市，孩子們不僅更認識新竹的歷史與文化，也在過程中學習如何面對未知、與同伴合作，並在真實情境中發現自己的成長。