數位學習公開觀議課～毓卿老師六年級有品茄苳

茄苳國小翁毓卿老師在有品茄苳課程中，運用Ｐａｄｌｅｔ數位平台，結合家庭教育主題、創新教學模式，帶領學生深入探討同理心與同情心的差異，並進一步理解老年失智症的議題。
課程設計以互動與數位學習為核心，首先，翁老師引導學生掃描ＱＲ　Ｃｏｄｅ進入Ｐａｄｌｅｔ平台，展開本次課程。透過引導語，老師清楚說明課程目標，並布置任務，讓學生點擊平台上的影片連結進行自主學習。影片內容生動詮釋了日常生活中常見的情境，幫助學生辨識同理心與同情心在情感表達與行動上的不同。
在學生完成影片學習後，課程進一步進入小組討論環節。翁老師將小組討論題目發布於Ｐａｄｌｅｔ討論版上，各組學生在小組內討論並集體完成回答，將答案及感想回覆於指定的討論串下方。這種設計不僅促進組內共學，還鼓勵組間互學。學生可以瀏覽其他組的回應，對照自己小組的答案，激發更多思考與交流。
最後，翁老師根據學生的討論成果，進行統整與歸納，帶領全班聚焦學習主題與目的，深化學生對老年失智症的認識及情感教育的理解。透過這樣的數位教學模式，學生不僅學會分辨同理心與同情心，還在互動學習中培養了團隊合作與自主學習能力。
翁毓卿老師的數位教學創新，不僅展現了家庭教育的多元可能性，也為茄苳國小的有品課程注入新的活力。