數位輔導探索教學未來

本校數位輔導團隊精心策劃，積極參與輔導學校的數位化教學觀摩交流活動，藉此深入校園，細緻了解不同學校的數位教學發展現況，同時分享各校在教學技術方面的經驗與心得，致力於推動數位教學的不斷進步。
首先於１１月３０日，數位輔導的英語群老師走進成德高中，進行了一場深刻的入校觀課體驗。數位輔導團隊成員與成德高中的教務主任以及觀課教師進行了緊密而開放的交流，共同討論了在數位教學領域所面臨的挑戰和優勢。
緊接著在１２月１１日，香山高中迎接了數位輔導自然群的老師，同樣進行了深入的教學觀摩與跨校交流。與資訊組長及觀課教師的座談中，涉及了載具管理、登記系統使用等多方面的主題，為未來的數位教學發展激盪出新的思考。
在１２月１２日，數位輔導團隊轉戰華德福中小學，進行了座談暨數位教學經驗分享。這次的交流活動針對數學群進行，數位輔導數學老師深入與該校教務主任、資訊組長及數學教師進行深度對話，分享各校的成功經驗和挑戰，激勵了更多的思考和學習。
緊接著是１２月２２日到虎林國中。自然群老師深入學校，與教師進行交流，探討各校在數位教學的實踐中遭遇的各種問題，同時分享解決之道。
最後於１２月２９日赴內湖國中進行入校觀課，並與校長、教務主任及觀課教師進行深入交流。這場交流活動不僅關注教學使用狀況和載具借用管理狀況，同時探討了學校面臨的數位教學挑戰。
在觀摩交流的同時，數位輔導團隊對於學校的教學使用狀況和載具借用管理狀況提出了一些建議。例如，建議學校考慮導入線上登記系統，以提高借用事務的效率。同時，推動科技領導與線上教學機制，透過持續的研習，提升教師的數位素養。
教師運用學習載具進行科技輔助自主學習的情況也得到了關注。在各校的教學實踐中，數位輔導發現老師們運用不同的數位工具進行教學，包括ＨｉＴｅａｃｈ５、Ｇｏｏｇｌｅ　Ｃｌａｓｓｒｏｏｍ、Ｔｅａｍｓ等，這有助於豐富教學內容。同時，也注意到一些老師對於使用數位工具的意願相對較低，因此建議提供更多的支援和培訓，或者考慮調整課程設計以減少備課時間。
不同學校的情況呈現出多樣性，每所學校擁有各自的特色和辦學理念。例如，有的學校實踐教育改革理念，有的學校遵循基本教育理念。因此，建議根據學校特點量身定制數位化教學策略，以確保教學的有效實施。
平板和平台的使用情況也是觀摩的重點。各校提供的平板和使用的平台多樣，這有助於滿足不同科目和需求的教學。數位輔導呼籲學校持續了解學生在使用這些平板和平台時的反饋，以進行調整和改進。
整體來說，本校數位輔導團成員與各校的教學觀摩交流活動為各校師生提供了一個難得的學習機會，促進了教學模式的創新。這也激勵了數位輔導團隊更加努力地繼續關注並適應不斷變化的教學需求，同時保持開放的溝通管道，以便不斷優化數位教學的實踐。未來，期待透過更多這樣的跨校交流活動，將更多優良的數位教學經驗分享給更多學校，共同推動教育的未來發展。