海岸的美麗與哀愁~數位課程之入校輔導

今日楊凱翔教授入校輔導線上會議主要針對走讀港南課程，怡青老師設計的教案進行討論，請教授給予建議。教授表示，提問單的設計若為觀看影片聚焦教學目標及引導學生思考，則宜改成學習單較合適。而觀看的影片老師可以事先挑選過，並明確指出請學生觀看的時間軸。教案左側建議標示出四學，標示出教師導學、學生自學、組內互學和組間互學等。若提供學生多個影片或文章，建議可以於組內分工合作，各自閱讀不同任務並將發現記錄下來，例如，老師設計的閱讀提問單前三題，提問層次可以以直接提取為主，作為引導思考用，後三題可以帶領學生蒐集資料，於組內進行討論和思考。感謝楊教授給予鼓勵與建議，期待１２／１４怡青老師的公開授課～