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虎林國小獅鼓隊受新竹市文化局邀請，於１０８．１１．３０至南隘國小擔任新竹市客家文化節客家音樂饗宴的開場表演，演出內容包含戰鼓、客家獅與醒獅，表演精彩深獲在場觀眾好評。
配合客家文化節主題，虎小獅鼓隊在聲勢浩大的戰鼓表演後，首度演出客家獅。客家獅的獅口為方型，上下顎均能活動，走的步伐以七星歩為主，表演時有財神與吉祥猴陪襯，活潑逗趣的戲劇化演出，搭配節奏輕快的大鼓鑼鈸，將音樂、舞蹈、武術與戲劇融合，展現出客家文化生氣盎然、團結合作的精神。
醒獅造型華麗、色彩鮮艷，眼睛、嘴巴和耳朵都會活動，在獅頭、獅尾靈活配合下，充分表現出獅子可愛討喜、栩栩如生的姿態。除了活潑可愛的表演，兩頭醒獅還靠近觀眾，分送糖果並與來賓互動，讓在場的大小朋友都忍不住伸手想摸摸獅頭，直呼虎小獅鼓隊的演出實在太精彩了！...
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校慶「親子共讀」活動，你以為有點沉重嗎？還是熱鬧有餘擦邊兒逸出目的了呢？可不、可不啊！
「抽抽樂遊戲－－－－親子共讀」，是圖書教師、志工預先選好２００本書，找出人、時、地、物後，將每本書編上櫃位。再製作只有書名、櫃位的空表格紙條，放入抽抽樂箱格內，抽中的親子檔，必須找到書籍閱讀，並將人、時、地、物填好空格，完成任務。
一對對的母子檔、父女檔、嬷孫檔正聚精會神的閱讀…，爸爸就著書導讀、提問，媽媽托著腮溫柔的眼神注視、阿嬤揮動雙手生動的解說，幅幅令人溫暖心頭的畫面，這真是閱讀的力量啊！也是情感的黏著劑呢！
完成任務「抽抽樂遊戲－－－－親子共讀」，有點事做、卻不難，圖書館也是熱情大放送的，就給個精美禮物吧！孩子也樂開懷！
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今天１１／２３是虎林國小校慶，祝賀虎林國小６１生日快樂，樂樂鬧鬧的活動圖書館一定是要的，「有募共讀」募書活動就是其中一個呢！
一早就下雨，雖然天公不作美，但是，校長說：「遇水則發」，這讓圖書館很期待喔！能為學生募集更多的精神糧食，是件富有正向能力的事情，於是志工伙伴們大家精神抖擻，忙上忙下，動手布置，把原本在操場帳篷要裝飾的看板、海報、氣球臨時更改到中廊來，且看，今年的海報很有誠意做得很美、氣球很熱鬧、吊牌有新意，希望吸引更多的家長來參與募書。
「買一本書，捐給圖書館，將愛心發揮無限大」，果然如校長所說：「遇水則發」，今年１３０本新書，很快得被認捐完畢了，阿嬤帶著孫子、爸媽帶著孩子，還有壯漢帶著柔情，都用滿滿的愛心認捐了書籍，充實圖書館藏。
當然要感謝校長、前後幾任的家長會長們一馬當先到募書攤位來、還有更多的舊雨新知家長們，都這樣的為虎林國小校慶－－－－共襄盛舉！！
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我們是全校最小的運動員，個個笑容滿面，生龍活虎，邁著有力的步伐，帶來快樂的歌曲，熱力四射的律動。
非常感謝家長們今天的參與，和我們一起放肆冒險，從心出發進行親子體能遊戲。
虎幼全體教師給予幼兒園的小朋友和家長最熱烈的掌聲！！！！！...
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今日（１１／１４）於新竹市教師研習中心４研習室，辦理１０８學年度「深耕閱讀－書香滿校園」推動閱讀計畫系列活動之２－閱讀磐石學校計畫撰研與案例分享研習。為了讓新竹市默默推動閱讀的學校、老師及志工團體，可以能在閱讀界的奧斯卡大獎～～「閱讀磐石」受到肯定，市政府用心規劃，聘請國資圖呂瑞蓮教授擔任研習的主講者及諮詢顧問，更邀請了１０８年度榮獲閱讀磐石學校的虎林國小、北埔國中，分享競賽的準備過程、課程推動、資源整合及相關注意事項。在閱讀推手這部份則邀請了虎林國中呂美琪老師、舊社國小黃淑媛老師針對個人推動閱讀的心得。看著老師們專注紀錄各項重點，不斷地拿起手機拍下簡報，每位老師都收穫滿滿。也感謝虎林國小團隊協辦本次研習，讓研習圓滿結束。...
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虎林素養導向教學三部曲，今天進行學習情境與脈絡設計工作坊，再度邀請到關埔國小林柏妤主任，一起與大家共同備課。柏妤主任一開始就先分享關埔經驗，提到近來關埔為了迎接校慶，規劃了「曬書節」活動，讓孩子可以把在關埔所學到的各領域知識、技能透過「曬書」，向每一個來參加校慶活動的人介紹，例如：介紹如何可以跳繩跳到１０００下，如果可以利用風車找出學校風力最強的地方……等等。讓老師感受，素養，就是把所學，應用到生活情境，活用實踐學習表現。
接著利用香港中文大學的「尋蟲記」教學設計桌遊卡，結合曬衣綱教學設計工具，讓老師整理教學脈絡。老師們３－４人一組，彼此熱烈討論，說出每個人對於教學活動安排的想法，及想要達到的教學目標。借由柏妤主任一步步抛出關鍵提問，每個小組重新思考教學脈絡，整個牌組又是一個大風吹，而老師們也就教學設計，做更進一步的省思。最後，小組向大家分享教學流程安排的思考邏輯，每組都有自己的獨特見解，也有想要達成的學習表現。最後，柏妤主任呈現原作者的的教學流程安排，雖然與每組都不一樣，但大家一致認為，只要是能在教學中流暢地達到學習目標，學生也能在總結性評量表現出該有的素養表現，殊途同歸，就是最好的教學設計。
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「倪當賢任銀紀念文教基金會」係由倪來居老先生為追念其父母親而創立，創立二十餘年來每年捐贈獎助學金嘉惠學子；倪燦炎董事長接任後，秉持倪老先生熱心公益、關懷弱勢教育精神，持續支持各校推展教育活動，促進學童學習。
１０８１０２５感謝「倪當賢任銀紀念文教基金會」捐贈學童獎助學金，協助虎小發展特色團隊，讓孩子安心就學。...
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這幾天，圖書館可熱鬧了，義工媽媽們忙上忙下布置萬聖節的活動裝飾，製做大大小小的南瓜、蝙蝠掛飾、小精靈立牌、打卡像框。哇！好熱鬧啊！賣場還比不及呢！
圖書館！就是有點節慶控啦！就是要跟小朋友們一起過節日啊！所以囉～～今天第二節大下課就有「ｃｏｐｌａｙ—扮鬼就給糖吃」活動喔，校長、主任們，志工阿姨也多紛紛一起來扮鬼呢！要跟小朋友一起在圖書館同樂呢。
小朋友只要扮鬼來圖書館借書就給糖吃，圖書館有兩個打卡用精美像框，還有許許多多的手板，可以在圖書館打卡，那如果沒有裝扮怎麼扮呢？沒關係，圖書館有許多的南瓜小燈籠、蝙蝠、木靈（魔法公主裡的精靈），可以借用喔！
圖書館的活動一如往昔，下課鐘聲一響，有的是一整個班級帶到圖書館，有的扮成可愛的公主、有的扮成一點都不兇的扮巫婆、有的扮演超酷死神，有的扮演小小超人，一瞬間就把圖書館擠滿。給糖的速度接機乎跟不上了，滿滿的人龍，人手都借了好幾本書喔，一個不小心就把糖掉在地板上了！呵呵呵！
每個小朋友都超可愛的，也都是愛看書的小小鬼呢！
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三明治是很常見的早餐，今天我們讓寶貝們挑戰自己動手做三明治，在三明治上擠上沙拉醬，舖上小黃瓜絲，放上起士、火腿及蛋，對折一半後就可以大快朵頤啦！自己做的果然超級好吃！
寶貝在夾材料時不好夾，更能體會製作食物的辛苦，希望能透過這個活動知道食物的重要，好好珍惜食物，好好享受！...
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為了精進對１０８新課綱的了解，虎林在素養導向教學一系列的工作坊中，進行到了素養導向的「評量」。本次的研習邀請到了清華大學教育系的兼課講師—姚又瑄老師，他同時也是清大附小二年級導師，是位實務與理論兼具的教育實務工作者。提到素養導向評量，就要從１０８新課綱總綱中去找到課程－－教學—評量的脈絡中尋找實踐的道路。在總綱中提到了素養導向教學設計的四個原則：
１．不僅教知識也要重視技能與情意
２．不僅重視結果也要重視學習的歷程與方法
３．不僅教抽象知識更要重視情境學習
４．不僅在學校中學習更要落實於社會行動
為了落實素養導向教學，在這四大原則之下，評量就是對學生學習成效的診斷，也是對教師教學設計的回饋。
再從領綱中的學習重點看「學習表現」與「學習內容」，學生是教育的主體，若能掌握其中的原理原則，則教師就能在生活情境的脈絡中，落實素養導向教學。姚老師也舉附小生活領域－－「動物程式」課程設計向老師說明，用曬衣繩教學設計，先抓出學生的學習目標與最後要達成的「學習重點」，妥善規劃學習脈絡，賦予學生學習任務，就能在每個學習任務中，給予學生多元的評量。另外，姚老師也統整了附小多年來定期評量的考題設計，讓老師們參考，期勉大家在１０８新課綱的改變中，都能掌握精髓，在教材教法上應用自如。
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