東門國小親職講座澤爸開講 傳授「溫柔堅定」正向教養秘訣

為推廣現代親職教育理念、協助家長建立和諧親密之親子關係，新竹市東門國小於115年10月3日下午1舉辦115學年度親職講座。本次活動特別邀請國內知名親職教育專家魏瑋志（澤爸）蒞臨主講，主題為「溫柔堅定的正向教養力～如何在愛與界線間找到平衡」。活動吸引眾多關心孩子成長的家長熱烈參與，現場座無虛席，透過生動實例與情境演練，幫助家長學習告別「情緒恐嚇式」教養，打造有界線、更有溫度的家庭氛圍。

破解教養迷思：理解大腦發展規律 確立正向教養三重定位

東門國小校長林啟誠表示，家庭是孩子成長的第一個溫床，學校極為重視親職教育的推動。許多家長在面對學童拖延功課或沉迷3C時常感到焦慮，而澤爸在講座中首先從兒童發展心理學與大腦科學的角度切入，為家長解開疑慮。

澤爸指出，掌管同理心、是非判斷、自律守規與情緒控管的大腦「前額葉」，需持續發育至18歲到25歲才會趨於成熟。小學階段的孩子處於從「以自我為中心」的他律期邁向自律期的關鍵階段，面對「重要但無趣的事（如寫作業）」容易拖延，面對「好玩有趣的事（如遊戲/3C）」則難以自控，這都是大腦發育過程中的常態現象，需要父母耐心的引導與守護。

在建立正向教養心態上，澤爸提出孩子的三重定位：

• 孩子是一個「人」：擁有基本的尊嚴與被尊重之權利。
• 孩子是一個「獨立的個體」：擁有屬於自己的想法與意願，父母應恪守「己所不欲，勿施於人」的溝通核心，不對孩子說出不會對其他大人說的傷害性言語。
• 孩子是「尚未成熟的人」：需要規範與約束。隨孩子自律能力提升，父母應逐步放寬自由圈，並在安全範圍內允許孩子「安全跌倒」，學習為自己的選擇承擔責任。

溝通先於教養：遠離「情緒火山」 打造有效對話

講座中，澤爸特別提醒「溝通永遠比教養重要」。當孩子出現三七步、駝背、眼神空洞等防備肢體語言時，代表已進入「無效溝通」狀態，強行灌輸道理只會演變成威脅或恐嚇。

面對親子衝突，澤爸以「情緒火山」作比喻：父母生氣爆發的背後，本質上源於對孩子的關心、著急、擔心與失望，這些皆是愛的展現；然而，一旦轉化為火山爆發式的宣洩，孩子便無法感受到愛。當雙方皆帶有情緒時，如同「站上擂台」爭輸贏，無法達成任何教育效果。因此，大人應學會暫停並離場冷靜，待情緒穩定後再進行有效對話。

劃定管教兩大紅線 善用三次提醒與描述式稱讚

為了讓家長在日常生活中具體落實正向教養，澤爸詳細解析父母介入與約束的兩大界限紅線：

1. 健康與安全原則：當孩子的行為危及「自身的健康（如睡眠、飲食）」、「自身的安全（如衝馬路）」或「他人的安全（如動手打人）」時，父母必須堅定介入。
2. 權益與生活原則：當孩子的行為影響到「父母或他人的生活與權益（如要求買昂貴物品、公共場所喧嘩）」時，父母應予約束。

若未踩及上述紅線，則屬於孩子自己的課題，父母應扮演引導者而非法官。此外，講座更介紹了多項實務溝通工具：

• 三次提醒原則：避免對同一件事嘮叨超過三次。採用「第一遍提示事件」、「第二遍加上底線時間」、「第三遍告知後果」之結構，並引導孩子自己想出解決方案（例如將折疊椅壓在鞋子上以防忘記攜帶）。
• 描述式稱讚：摒棄「你好棒」等籠統讚美，結合「具體行為描述」、「父母感受」、「內在特質肯定」與「表達感謝」，讓讚美自然且具深遠影響力。
• 邏輯後果：規範剝奪後果時需具備「因果關聯性」、「尊重不傷身體權益」、「言出必行」及「與愛完全不掛鉤」四條件。

活動迴響熱烈

許多家長回饋表示，透過現場實務模擬演練與案例解析，獲得了具體的對話範例，更確認了自己在家庭中維持「溫柔而堅定」的教養方向是正確的。

落實兒童權利公約 鏈結家庭教育中心資源

東門國小輔導處於活動現場亦同步進行多項重要政策宣導，宣揚《兒童權利公約》（CRC）理念，呼籲家長尊重孩子的表意權與人格尊嚴，切勿以威脅、情緒勒索或言語暴辱對待子女，共同落實「拒絕家內體罰」。同時，學校亦積極宣導「新竹市家庭教育中心」豐富資源，提醒家長如有親職諮詢需求，可善加利用家庭教育諮詢專線 412-8185（手機加撥02），讓專業資源成為家庭堅實的後盾。

東門國小表示，未來將持續規劃優質且貼近家長需求的親職教育活動，齊心營造溫暖、支持且有界線的成長環境，陪伴孩子健康快樂成長。