東門國小深耕教育專業研究，教學創新成果獲刊展現教育能量

東門國小深耕教育專業研究，教學創新成果獲刊展現教育能量

東門國小重視教師專業成長與教學研究，積極響應新竹市「行動中成長，研究裡遇見希望」的教育理念。近日，本校教師團隊多項行動研究成果正式獲刊出版於《新竹市第1屆中小學教育專業創新與行動研究文冊》，充分展現東門國小師長將「課堂實踐」轉化為「系統研究」的深厚專業底蘊，為本校教學創新注入強大動能。

▍藝遊古城：跨領域結合在地文化與國際視野

由 張筱萍老師 與 甘尉慈老師 共同撰寫的教學研究〈藝遊新竹古城學英語－Let’s Jump〉，成功將新竹在地文化融入英語教學。課程以校園周邊的歷史古蹟與文化場域為學習素材，透過視覺藝術創作、文化導覽與英語表達，引導學生在認識家鄉土地的同時，培養跨文化的國際溝通能力。

該研究特別關注學生的個別差異，透過跨學科的整合設計，讓不同學習特質的學生都能在課堂中找到展現自我的舞台，落實適性揚才的教育目標。

▍東門時光機：深化觀察力與人際互動品質

此外，由 張琪斐老師 與 張淯喬老師 合作進行的研究〈東門時光機－打開〉，則以學生的自我覺察與情感表達為核心。透過生活情境課程與小組合作活動，老師帶領學生從日常經驗中學習觀察、理解他人並精進人際互動。

研究結果顯示，透過系統化的課程導引，學生在觀察能力與情緒表達上皆有明顯進步。這項研究體現了行動研究「發現問題、解決問題」的核心價值，讓教育更具深度與溫度。

▍知行合一：持續精進教學品質

「改一點點就不一樣」，東門國小教師團隊正是秉持這種「知行合一」的精神，將日常教學中的實踐轉化為專業論述，構建出本校教育專業成長的堅實基石。

未來，我們將持續鼓勵教師投入課程創新與研究，將教學現場的經驗累積為可分享的教育成果；並透過教師的專業精進，為每一位東門學子打造更具彈性、更有創意的學習環境，為孩子創造更多元豐富的學習體驗。