陽光國小寒假科技營 學生動手做中學 克服難關玩創意

為了讓學生在假期中也能持續探索學習，陽光國小於寒假期間舉辦了為期兩天的科技營隊。課程內容結合了機構組裝、電路原理與程式設計，帶領中高年級的學生從無到有完成作品，在動手做的過程中培養解決問題的能力。

學習調整與修正，螃蟹機器人成功「橫行」

營隊首日，學生們挑戰製作「螃蟹機器人」與「太陽能小車」。在組裝螃蟹機器人時，學生們發現看似簡單的鎖螺絲動作，其實是影響成敗的關鍵。許多學生一開始遇到機器人動彈不得的狀況，經過檢查後才發現，原來是馬達兩側的木板鎖得太緊卡住，或是鎖得太鬆導致馬達位移。在老師的指導下，學生反覆測試與微調，終於讓螃蟹順利移動，並發揮創意用彩色筆為作品畫上獨特的造型。

而在製作太陽能小車時，細節同樣重要。太陽能板與馬達的電線必須緊密纏繞接觸，安裝時還得小心避開齒輪。雖然第一天天氣不佳，無法在戶外測試，但學生們仍在室內利用強光手電筒確認功能運作，學習基本的電路連接概念。

陽光下試車，同儕互助完成畫圖機

第二天久違的陽光露臉，大家帶著昨天的太陽能小車前往球場試跑。在充足的日照下，原本只能在室內微動的車子，每台都順利地跑了起來，驗證了昨天的組裝成果，學生們看到車子奔馳都感到相當開心。

接著進行的「轉圈圈畫圖機」製作，需要將瓦楞板、3D列印支架、馬達與電池盒組裝在一起。這個項目最具挑戰性的部分在於處理電線，學生需要使用剪刀在瓦楞板上戳洞，並使用剝線鉗或斜口鉗去除電線外層塑膠。這對中年級學生來說手力稍嫌不足，操作較為困難。不過，現場高年級的學長姐主動伸出援手，協助學弟妹完成困難的步驟，展現了良好的混齡互助精神。成品完成後，只要把色筆放在轉盤上，機器就能自動畫出漂亮的圓形圖案。

虛實整合，體驗體感遊戲樂趣

除了硬體組裝，營隊最後也安排了軟體課程。學生使用 Scratch 軟體撰寫程式積木，設計出一款「體感戳泡泡遊戲」。透過電腦鏡頭偵測動作，學生只要對著螢幕揮揮手，就可以戳破泡泡得分。

陽光國小表示，兩天的營隊活動中，學生不只帶回了三個實體作品，更重要的是在製作過程中，學習面對像是電線接觸不良、結構卡住等實際問題，並練習找出解決辦法，度過了一個充實的寒假時光。