【校園亮點】ClassSwift入班，數學變好玩！五年級師生共創數位學習新風景

在數位科技飛速發展的今天，我們的教室風景也正在悄悄改變！11/20(四)五年級舉辦了一場別開生面的數學公開觀課，主題鎖定翰林版五上第六單元「整數四則運算」中的「分配律」。授課教師打破傳統講述模式，結合 ClassSwift 與 Canva AI 兩大數位利器，帶領孩子們進行了一場精彩的探究式學習之旅。

探究式教學：從生活情境到數學邏輯

這堂課的重點不再只是死背公式，而是強調「自主思考」。教師首先拋出日常生活情境，引導學生將抽象的數學題意進行轉化 (Transfer)，並動手執行 (Do)。課堂上，孩子們熱烈討論，嘗試擬訂解決問題的策略，並透過平板即時上傳解題過程。

透過 ClassSwift 的即時互動功能，老師能將各組不同的解題邏輯投影出來，讓全班進行發表與分享。學生們在辯證與聆聽中，思考不同解法的合理性，進而獲得 (Gain) 多元且創新的數學觀點。這正是本單元 6-2 應用課程的核心——將前兩節課學會的分配律，靈活運用於解決實際問題。

AI 助攻：互動測驗嗨翻全場

課程尾聲，老師運用 Canva AI 生成的互動式測驗遊戲，讓全班進行學習檢核。原本枯燥的隨堂測驗瞬間變成了刺激的挑戰遊戲，孩子們看著螢幕上的動畫與即時回饋，對自己的學習狀況更能清楚的掌握。

授課教師心得分享：數位轉型的機遇與挑戰

授課老師在課後分享中坦言，數位融入確實大幅改變了課堂樣貌。「數位工具讓備課更多元，不僅省下製作教具的時間，更能透過拍照、錄音，完整保留學生的思考脈絡，讓我精準掌握每個孩子的學習狀況。」

然而，老師也點出第一線教學現場的挑戰。設備的新舊差異、網路的不穩定，甚至學生對操作裝置的熟練度，都可能成為影響教學流暢度的變因。老師表示：「數位能提升教學，但如何在硬體限制中保持教學彈性，將是未來持續努力的重要課題。」

這場公開課不僅展示了科技輔助教學的魅力，更讓我們看見師生在數位浪潮下，共同成長的無限可能。