永續教育的永續設計

今天活化課程教學研習邀請李惠銘校長進行永續課程講座，講座開始提到標榜永續發展而衍生出漂綠的問題，出現假環保、假淨灘的情形，帶給我們很大的省思。

研習內容提到關於世界末日、地球負載日、氣候異常等議題，永續發展目標SDGs與環境、社會和公司治理ESG的對應關係，以慈善機構為非洲婦女解決取水問題，導致自殺率增加的案例，提到不應為了解決某一項問題而忽略其他負面影響。另外，李校長分享企業響應永續發展，提出永續報告書、推動學校永續股長設立等案例。

在教育方面，回歸教育本質，從追求學校競爭力到看見影響力。看重每個孩子，讓人人都有影響力。學校永續教育需要永續設計，包含循環再生、日常節能、淨零轉型，課程資源非一次性使用，讓永續設計能再生循環，設計的課程能傳承延續。李校長的講座內容豐富，在永續發展、學校教育、永續課程設計都帶給我們發想與省思，讓我們受益良多，期能應用在活化課程設計上，讓我們能帶給學生真正永續的課程體驗。