數位精進教學公開課在北門-街頭藝術家「動」起來~

　　語文教學中的修辭與摹寫常困擾著語感不佳或生活體驗較少的孩子，但在今天，北門國小數位學習公開觀課的教學，６年６班彌香老師透過課程的設計，結合數位載具，讓學生上了一場欲罷不能的語文學習喲。
　　老師進行的是國語領域六年級第八課街頭藝術家的教學，課程的學習目標之一是讓學生能透過討論、引導，瞭解修辭在文章中扮演的角色與功能。老師以草莓等水果及蛋糕的舉例，讓學生瞭解文本與修辭間的主、客關係及有、無修辭在文章間，對閱讀者產生非常不一樣的感受。
　　其次，老師運用Ａｎｉｍａｔｅｄ　Ｄｒａｗｉｎｇｓ　軟體，讓學生運用平板，上傳自己的手繪街頭藝術家圖像後，透過軟體操作，讓學生的手繪角色「動起來」，並對自己的街頭藝術家角色，進行靜態到動態的文字描寫！
　　老師讓學生將自己的角色靜、動態作品及敍寫內容上傳至Ｌｏｉｌｏｎｏｔｅ，並進行分享與統整，讓學生對「視、聽、嗅、味、觸覺」的五感摹寫修辭有著初步的瞭解，並透過學生親手繪製的角色「靜、動不同的差異」，對文本中所舉例的視覺摹寫，有著更深刻的感受呢。
　　透過數位學習精進教學的推動，讓老師們運用數位載具及軟體，適時的讓教學更活化，展現教學更多元的面向，讓學生的學習豐富、有趣而更具成效呢！