藝術領域

數位科技融入藝文領域音樂教學探討，透過科技載具訓練學生節奏能力及節奏樂理知識。三年級音樂課程中樂理教學目標認識四分音符、二分音符、全音符、四分休止符，學生必須能說出音符正確名稱且能拍出正確節奏外，在音樂課堂當中藉由數位科技融入音樂課程，利用平板電腦當中的Ｒｈｙｔｈｍ　ｃａｔ，讓學生結合背景音樂配合音樂的速度來練習節奏，學生看著螢幕上顯示的節奏跟著背景音樂一起拍奏，不同關卡背景音樂不同、音樂速度也不同，學生必須能跟上音樂速度拍練節奏。透過數位科技遊戲式闖關活動檢核學生對拍節奏的認知。在平板電腦上操作時，不同關卡有不同目標，且能立即回饋，讓學生對節奏學習更有興趣。