新竹市政府教育處日前舉辦112學年度學力品質提升計畫，透過一系列分析會議、研習和共備活動，全面提升教師的教學專業知能，不僅幫助教師們理解學力檢測數據，更提供具體的教學改進策略，實現提升學力品質目標。市長高虹安表示，期望藉由此次「學力品質提升計畫」促進教師專業成長，同時精進學生學習成效，透過跨校共備、專家指導等專業課程，教師們能更深入了解教學盲點，並適時調整教學策略，攜手落實「新竹好學」目標。
 
教育處表示，為提升教師專業教學素養，展現有效教學品質，市府在計畫開展初期舉辦學力檢測
與學扶測驗分析會議，數學領域分別由台南大學教授謝堅和校長柯武宏參與主持；國語文領域邀請國北教大教授許育健，針對教學現場數據進行深入探討，幫助教育工作者理解學生的學習狀況和區域差異。此外，也舉辦「從學力檢測談教學領導」研討會，幫助國中小教師根據檢測結果調整教學策略，確保學生在不同求學階段間順利銜接，並辦理教學調適工作坊，引導教師們在實作中學習如何根據學力檢測結果進行教學調整，提升教學品質。
 
教育處指出，市府亦於推廣期間建立有效社群網絡，鼓勵學校建立跨區跨校的聯席社群，每月定期召開會議，分享和討論教育議題。此外，更引進精進輔導團入校服務，由輔導團員進入學校協助檢視國語文定期評量卷，並根據檢測結果改進教學策略，並邀請專家學者協助學校檢視學期評量卷內容，分享命題、審題機制，促進學校之間的經驗交流。下學期則開始進入國小入校研習共備期，在東區新竹國小、北區南寮國小和香山區頂埔國小分別舉辦9場共備研習，針對不同年級段，讓教師們在專家指導下進行教學設計和評量分析，強化教學效果。
 
教育處長林立生表示，竹市112學年度學力品質提升計畫共備活動展現成效，不僅促進教師的專業成長，也為竹市教育水準的奠定堅實基礎。頂埔國小蔡老師分享在國語文共備研習中的收穫，強調這些實際經驗對評量和教學的重要性；香山國小魏老師則說明參加數學共備研習後的成果，特別是如何有效地引導學生理解數學概念；新竹國小黃老師則分享在數學研習中學習到的創新教學方法，並強調小組討論和實際操作的實用性，能更有效地引導學生解決數學問題。
 
教育處補充，市府將持續推動多元學力品質提升策略，強化教師專業知能並全面提升學生的學力品質，培養更多具有創新思維和解決問題能力的未來人才。
 
新聞資料提供：課程與教學發展中心
聯絡人：蕭督學
聯絡電話：03-5220097分機21