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１１３．０４．２６（四）各領域教師針對期中評量學生的表現，各自提出自己的發現及想法。國語領域教師依據不同學習階段以及學生的能力狀況，在字詞、句式和篇章比例上，與各測	驗題型分佈上，均有所調整，從評量中發現學生的問題及教學上應著重的焦點。部分教師修改學力檢測考古題入題，一來檢測學生學習成效，二來讓學生在評量中練習學力檢測命題的方式	，以提升學生的閱讀及作答技巧。自然領域方面，這次三年級評量之閱讀測驗參考「數位讀寫網」之文本教材命題，不僅緊扣課本內容及學習目標，多文本的閱讀也讓學生在評量中學習。