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2020年校園新聞

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2020/4/1 108-2健康與體育期初領域會議 港南國小 胡蕙風
檔名:202041821499081.jpg 109.03.31金棗利用教師晨會後,進行了健體領域的期初會議,本學期健體領域老師有四位,會議內容有分享研習課程,轉知後續開辦的健體研習內容,以及本學期新增了新的體育器材和繳交體適能成績,也感謝四位老師為本校健體課程的貢獻。... <詳全文>
2020/3/31 創造有益學習發生的課堂 港南國小 林美君
檔名:2020331185564981.jpg     109.03.31 本日教師晨會,我們以簡短、精簡的的閱讀推動計畫,讓每位教職員工在固定的每周二晨會中進行推動共同閱讀。本日由雅玲老師帶領大家進行-第四章 02 創造有益學習發生的課堂(P186-199)的分享活動。其中,雅玲老師節錄本章章節的重點如下:
一、前言:
* 為了達到「真正的學習」,教師要創造一個「有益學習發生的課堂」。
*「真正的學習」:包含知識、能力、態度,缺一不可。
學生可以在課堂上產生伸展跳躍的機會。
學生間可以互相聆聽、互相學習的關係。
二、「有益學習發生的課堂」的要件
聆聽、表達、提問、思考、自主學習(解決問題)、公民意識
(一) 尊重安心的學習氛圍(P187)
1.學生針對課程內容的發言都應該被尊重。
2.重視學生提出來的問題,讓學生成為語言的發動者。
3.學生參與的方式是能聆聽、也能表達。
4.教師的示範是關鍵。
(二) 聆聽是學會學習的第一步(P191)
1.聆聽外在世界,聆聽他人,聆聽自己,觀照自己內在的改變。
2.培養深度聆聽的做法(參閱P193)
(三) 討論才能釐清概念,並展開跳躍式學習(P195)
1.能夠聽的人才能真的「討論」,開始有意義的對話。
具體作法詳閱(P196-197)
2.對話(溝通互動的素養)~ 擴大視野、看見差異,反思,跳躍學習。(互搭鷹架)
(四) 具反思能力才能自主學習(P198)
1.自我監控2.自我對話、調整想法3.成為真正的社會參與者
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2020/3/31 防疫因應之教師晨會 港南國小 林美君
檔名:2020331180176511.jpg     109.03.31   在每周的教師晨會中,為讓防疫相關資訊能即時掌握並公告,因此,我們利用通訊軟體即時公告外,也利用每周二的教師晨會,進行各處室的防疫相關宣導及說明會議。
    本周各科室進行相關報告重點節錄於教師晨會周報中,並節錄如下:
1.麗雲校長特地感謝處室同仁能夠即時外出領取防疫物資,儲備防疫能量。
2.訓育組:教育部「為防治控制疫情需要,自公告日起至109年7月15日止,公私立高級中等以下學校、外國僑民學校、實驗教育機構、團體及教保服務機構之教職員工生,非經專案許可,應暫時停止出國(境)」
3.人事:轉知市府函--本府及所屬機關、學校人員於防疫隔離假期間支薪事宜,請依說明辦理(依據新竹市政府109年3月26日府人給字第1090051886號函辦理)
    說明:
(一)、依據行政院109年3月25日院授人給字第1090029441號函辦理。(二)、配合嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)整體疫情防控,109年3月19日(含)以後非因公出國者,防疫隔離假期間不予支薪。(三)、非屬前開情形者,於防疫隔離假期間照常支薪。
4.健康中心:1.截至109.03.26調查本校教職員工生疫調單結果,如有日後匡列符合居家檢疫、隔離、自我健康管理之家庭者,請務必主動告知。2.訪客入校請務必填寫健康申明書-疫調單(駐警確認資料是否填妥)、酒精乾洗手、配戴口罩後再進入校園。健康申明書-疫調單請受訪單位,進行第二次確認內容後,再統一收留於導護抽屜留存(以利當疫情爆發時所應提供校內疫調之依據)。3.防疫單張,請詳閱並持續注意個人健康。4.如需漂白水、防疫用品,可向健康中心領取。5.新竹市教育處提供洗手乳24瓶;新竹市陳議員啟源與地方勝安宮提供防疫用消毒75%酒精共計200個隨身玻璃噴瓶。
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2020/3/31 新制地震分級說明 港南國小 林美君
檔名:2020331175036121.jpg     109.03.31   今日由總務處 宏茂主任進行相關業務報告。
    新制地震震度分級業已於109年1月1日實施,舊制地震分級之地震資訊規劃於本(3)月31日中止提供,詳請並已公告於本校網站。麗雲校長也同時提醒擔任自然、社會科目的老師亦能利用相關資訊,並應公告於走廊,以利傳達講授於課堂中,讓學生們能汲取最新知識!
    (氣象局網站)為強化地震震度在地震救災與應變作業上的實用性,氣象局研 訂新制地震震度分級,參考美、日相關作業與國內學者研究結果, 將震度5 級、6 級分別細分為5 弱與5 強、6 弱與6 強,並修改5 級 (含)以上地震震度分級之演算程序,使地震震度與災害發生有更 高之關聯性。
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2020/3/31 創造有益學習發生的課堂 港南國小 詹紳晏
檔名:202033117350921.jpg 今日由雅玲老師進行閱讀分享。上一次妮蓓主任與大家分享提問的重要性,今日雅玲老師分享了學生真正的學習是包含知識、能力及態度,缺一不可。而有益學生學習的課堂要素有聆聽、表達、提問、思考、自主學習與公民意識。聆聽,是學習的第一步,必須要聆聽他人再聆聽自已,觀察自己內在的改變。而表達,是要能夠聽的學生才能真正的討論,才會有「意義」的對話。提問則是看見與他人的差異能夠反思進而思考,還必須產生對話,也就是溝通互動的素養,最後讓學生互相聆聽、互相學習
產生學習跳躍的機會,才算是有意義的學習。
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2020/3/31 港南羽球社 港南國小 林美君
檔名:20203311721185911.jpg     109.03.31  為增進港南學生們的健康體能,鍛鍊健康的身體,我們在本學期開始也召開羽球社團。讓喜愛運動的學生們與老師能在課後,也能持續進行運動社團的活動。
    在羽球社的指導老師由本校體育專長的蕙風老師擔任,在社團活動中傳授學生各項羽球技巧外也會分別進行小組比賽,讓學生們也能從小小分組競賽中獲取經驗也強壯著港南學生們的活動靈敏度以及增加戶外活動的機會。
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2020/3/31 港南玉山圖書館主題書展-蔬菜種植 港南國小 傅琦崴
檔名:20203311710415021.jpg 本校圖書館在玉山文教基金會長期的經費資助下,不但環境清爽更擁有豐富的藏書。為使玉山圖書館發揮最大功效,今年學校特別聘請新竹市故事協會志工訓練講師曾蘭鈞老師進駐,每周一三五早上在圖書館協助孩子借還書作業。除此之外,曾老師還發揮專長,配合三年級自然領域課程布置了蔬菜種植的主題書展,讓閱讀與課程緊密結合。感謝玉山文教基金會的硬體、圖書及經費等各項贊助,更感謝曾老師對港南孩子的付出。... <詳全文>
2020/3/31 黑面琵鷺及白琵鷺身披繁殖羽路過港南 港南國小 林美君
檔名:20203311659471921.jpg     109.03.31  今日的課後活動,麗雲校長校長特地在課後時間與三年級學生們在綜合教室撥放著假日金城湖中,黑面琵鷺及白琵鷺身披繁殖羽休憩。也趁此機會,讓港南的孩子們欣賞並辦別其兩種間的相異之處。
    黑面琵鷺和白琵鷺身披繁殖羽,準備從台灣飛越2000公里回到韓國北部或是中國大陸的東北地區進行繁殖。兩種物種的不同在於臉部色塊的區別,其亦為環科,體型亦大相不同。
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2020/3/31 黑面琵鷺及白琵鷺 港南國小 林美君
檔名:20203311640197511.jpg    109.03.31   假日的金城湖,因為黑面琵鷺及白琵鷺身披繁殖羽而讓賞鳥民眾們紛紛來到港南。就連麗雲校長及家長們,當天聽聞也特地趕到金城湖拍攝。
    在今日,麗雲校長特地在家長志工讀書會後進行拍攝影片的欣賞及討論喔!在港南臉書中,麗雲校長是這樣記錄這一段:
5隻黑面琵鷺和2隻白琵鷺,今日相偕造訪新竹市濱海野生動物保護區最北端的金城湖。牠們身披繁殖羽,準備從台灣飛越2000公里回到韓國北部或是中國大陸的東北地區,進行繁殖。由於,牠們的現身,使得今早的金城湖畔又有許多扛著大砲的愛鳥人士,佇足海埔路229巷以捕捉牠們的身影。
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2020/3/31 被討厭的勇氣-家長讀書會 港南國小 林美君
檔名:2020331151897661.jpg     109.03.31   本日的家長讀書會中,我們持續以"被討厭的勇氣"書籍進行討論。
   本次討論讀書會大家分享的重點包括下列重點:
1.賦予客觀事實而給予主觀感受。
2.解答需親身體驗。
3.培養深度聆聽的作法。
4.思考過去的經驗以克服心理障礙。
5.以對話的方式進行思考模式。
6.不論過去的經驗發生何事,所賦予的意義而決定目前現在的樣子。   
... <詳全文>
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