今天是一個特別的日子，朱巧伶老師的課堂上迎來了王子華教授的觀課。這不僅是一次教學的展示，也是一次技術應用的試驗場。學校最近安裝了新的觸屏設備，巧伶老師便利用這次機會，將ｍｙｖｉｅｗｂｏａｒｄ和ｃｌａｓｓｗｉｆｔ等觸屏軟體融入教學之中。

然而，新技術的應用往往伴隨著挑戰。在課堂進行過程中，觸屏軟體出現了不順暢的情況，這無疑給教學帶來了困難。面對這突如其來的技術問題，巧伶老師需要迅速找到解決之道，以確保課堂的順利進行。

面對這一挑戰，巧伶老師展現了極高的教 學靈活性和應變能力。她迅速切換教學模式，結合教師導學、學生自學以及組間互學的方式，有效地引導學生掌握康橋這一課的基礎內容。這種靈活轉換的能力，不僅解決了即時的技術問題，也豐富了學生的學習體驗。

重點之一在於教師的快速應變能力。生活中，當我們面對突發事件時，能夠迅速調整計劃並找到解決方案，是非常重要的。就像巧伶老師在技術問題出現時，能夠即時調整教學策略，確保教學目標的達成。

重點二則是跨領域的學習方法。無論是在台灣或是國外，將不同領域的技術和方法融入學習過程中，都能顯著提高學習效率和興趣。巧伶老師利用觸屏技術促進教學，正是一個絕佳的例子。

第三個重點是終身學習的態度。古今中外，許多成功的人士都是終身學習者。他們不斷學習新知識，面對新挑戰，正如巧伶老師在教學中不斷嘗試新技術和新方法，展現了終身學習的精神。

回到自己，這次的觀課經歷不僅是對巧伶老師教學方法的一次肯定，也是對所有教育工作者的一次啟示。面對不斷變化的教學環境和技術，教師需要不斷學習和適應，以便更好地指導和激勵學生。透過不斷的努力和創新，我們可以為學生創造更加豐富和有效的學習體驗。