為提升新竹市中小學科技教育實力，在「生生有平板」政策下，擁有全市首座英語情境學習中心與第二座自造教育與科技中心的虎林國中，導入數位發展課程模組，運用Ｓｅｅｓａｗ　ＡＰＰ、ＯＨＡ及Ｔｅａｍｓ雲端學院等數位學習平台，如線上錄製英語口說、語音辨識矯正發音等，打破學習空間及時間限制，教師也能從線上進行回饋和批改，有效紀錄學生的學習歷程，讓學習更有力！
　
陳章賢代理市長表示，新竹市每年投入教育經費佔總預算比例最高，鼓勵各校發展特色課程，讓學生多元發展，同時致力提升數位校園軟硬體資源，
積極推動「生生有平板」政策，更創全國之先達成全市４６所公立國中小無線網路建置百分之百，為孩子打造優質數位教學環境。
　
教育處指出，虎林國中謝大才校長積極擘畫資訊基礎建設，全力支持教學的創新與社群運作，更親自參與教師增能研習，再輔以學校使用Ｓｅｅｓａｗ　ＡＰＰ、ＯＨＡ及Ｔｅａｍｓ雲端教學平台建置，提供上課時的即時問答與下課後的數位學習，成為師生教與學的好幫手。
　
教育處說明，ＯＨＡ雲端教室將實體教室虛擬化，可即時線上點名、互動提問、搶答、評分、抽籤、分組、投票等教學服務，師生互動更多元生動，營造有效學習環境；Ｔｅａｍｓ雲端教學平台透過老師指派教材，線上即時了解學生測驗狀況，考後根據答錯率檢討，有效提升學生學習成效。
　
虎林國中謝大材校長表示，運用平板上課能有效提升學生專注度和興趣，學生在忙著完成任務的同時，也能嫻熟地使用科技資源幫助自己學習，更完善科技教育環境，讓雙語教學的觸角向外延伸，透過小平板也能遨遊大世界。
　
吳彥辰同學分享，若有課程問題，能直接透過平台詢問老師、互動，使學習更有效率。洪鈴華老師也說，ｔｅａｍｓ雲端試題可讓學生課後自行評量、立即回饋，後台的學力分析則提供老師教學診斷的依據，透過科技平台的導入，讓學習與教學更精準、更有效率。
　
教育處長賴榮光表示，「科技資訊與媒體素養」為１０８新課綱三面九項中的一項，為十二年國教重要議題，本市推動科技教育不遺餘力，虎林自造科技中心積極協助竹市國中小發展科技相關校本課程及辦理科技與資訊教育課程，每年也配合辦理科技教育創意實作競賽，並薦派優秀隊伍參加全國賽，屢獲佳績，其中虎林國中獲Ｂｒａｉｎ　Ｇｏ　智能車挑戰賽第一名、生活科技創作競賽第二名。
　
賴榮光處長說，虎林自造教育與科技中心積極發展科技領域課程，並讓　ＳＴＥＡＭ教育、數位媒體素養等六大議題落實在課堂教學中，結合科學（Ｓｃｉｅｎｃｅ）、科技（Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ）、工程（Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ）、藝術（Ａｒｔ）、數學（Ｍａｔｈ）五大專業領域，激發每位學生的潛能。
　
教育處指出，虎林自造教育科技中心科技領域課程含傳統工藝、程式設計、數位自造、程式設計、新興科技等面向，相關設備及課程模組也提供其他學校，共享豐富資源，如板式卡林巴琴、松木手機擴音箱、網板絹印曝光箱、橋樑結構、水力發電、樂高ＥＶ３、ｍｉｃｒｏ－ｂｉｔ、電腦ＣＮＣ、大／小型雷切機等課程模組，落實科技課程並培育本市學子具創客特質。
　
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