本次會議由宜萱老師分享觀摩許扶堂老師公開授課心得，內容為六上第一單元最小公倍數。課堂的進行強調讓學生「說數學」，鼓勵孩子說出自己的想法，不敢說也沒關係，老師就在課堂中會詢問其他孩子的想法，鼓勵孩子思考並分享，給予正向回饋，讓其他孩子知道在課堂上不用害怕「說錯」，說錯是沒有關係的，且說錯也有助於大家思考；接著課堂中會迂迴詢問原本不敢發言的孩子，讓他們有機會踏出第一步。而最小公倍數活動利用小的長方形紙條拼成大的正方形，實際的操作配合孩子說出的算式，並追問每個數字和算式代表的意義，確認孩子了解每個步驟，並回到圖像表徵，讓孩子「明確指出」長度為１０公分的長方形，長邊放了３張，該正方形的邊常是從哪裡到哪裡，不可以只比開頭和結尾，手指的地方要經過整個線段長度，確認圖像表徵和算式的連結。