１０９．０３．３１　本日教師晨會，我們以簡短、精簡的的閱讀推動計畫，讓每位教職員工在固定的每周二晨會中進行推動共同閱讀。本日由雅玲老師帶領大家進行－第四章　０２　創造有益學習發生的課堂（Ｐ１８６－１９９）的分享活動。其中，雅玲老師節錄本章章節的重點如下：
一、前言：
＊　為了達到「真正的學習」，教師要創造一個「有益學習發生的課堂」。
＊「真正的學習」：包含知識、能力、態度，缺一不可。
學生可以在課堂上產生伸展跳躍的機會。
學生間可以互相聆聽、互相學習的關係。
二、「有益學習發生的課堂」的要件
聆聽、表達、提問、思考、自主學習（解決問題）、公民意識
（一）　尊重安心的學習氛圍（Ｐ１８７）
１．學生針對課程內容的發言都應該被尊重。
２．重視學生提出來的問題，讓學生成為語言的發動者。
３．學生參與的方式是能聆聽、也能表達。
４．教師的示範是關鍵。
（二）　聆聽是學會學習的第一步（Ｐ１９１）
１．聆聽外在世界，聆聽他人，聆聽自己，觀照自己內在的改變。
２．培養深度聆聽的做法（參閱Ｐ１９３）
（三）　討論才能釐清概念，並展開跳躍式學習（Ｐ１９５）
１．能夠聽的人才能真的「討論」，開始有意義的對話。
具體作法詳閱（Ｐ１９６－１９７）
２．對話（溝通互動的素養）～　擴大視野、看見差異，反思，跳躍學習。（互搭鷹架）
（四）　具反思能力才能自主學習（Ｐ１９８）
１．自我監控２．自我對話、調整想法３．成為真正的社會參與者