在這翻轉教育的熱潮中，１０８課綱也正如火如荼的進行著，老師的知能勢必要與時俱進，因著這股對教育的熱忱，我們社群夥伴齊聚一堂，想為”寫作”也帶來不同的課室風景。
　　　　在這美妙的教學樂章中，我們共同完成了三部曲。
　　　　首部曲，是我們與每位夥伴分享教學中的喜與憂。來自四年級的夥伴分享著美麗的童詩，搭配課文認識詞性；五年級的學年因為剛成立班級，因此寫下自我介紹並上台發表，讓同學們彼此認識；六年級的大哥大姐姐學習更層次的成語，並創作故事分享，老師們分享著學生作品時總是為孩子驕傲，但一方面也擔憂著寫作課程一層不變，為了提升我們的指導學生寫作的能力，因此我們決定成立讀書會。　
　　　　二部曲，是我們人手一本寫作書，閱讀分享 。除了共讀「我的趣味寫作本」、「溫美玉備課趴２」、「學思達增能」、「我們五年級，全班寫小說」等書籍，舉凡網路平台的教學新知，校外研習課的寫作技巧，老師們都利用簡報與夥伴分享，討論各自的教學心得，這無私的增能學習，讓社群夥伴們獲益良多。　

　　　三部曲，是老師們發揮創意，帶領孩子抒寫生活。在社群討論分享的過程中，我們看到了四年級孩子的童心，寫下了一首首收藏寶物的詩篇；五年級爬了一座座故事山，完成了一本本圖文並茂的手工故事書；六年級循著春天的腳步，創作了情景合一的春天圖文誌。
　　
　　　　孩子的創意，來自老師的用心，透過這作文教學的縱向連結，橫向老師們的打氣關心，這教與學的樂章讓我們改變了寫作課。