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2020年校園新聞

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2020/7/14 兒少網路性剝削相關宣導 東園國小 唐華芳
檔名:20207141054344471.jpg 7/14結業式兒童朝會,除了鼓勵小朋友在暑假從事正當休閒活動,以增進身心健全發展;也提醒小朋友在處處都是無線網路的環境下,更需注意使用手機的情況,避免使用時間過長或於網路遭有心人士誘惑而涉性剝削等情形;導師也在班級內提醒小朋友各項安全注意事項,祝福大家有個健康快樂的美好假期。... <詳全文>
2020/7/12 一年級主題探究-春夏閱讀寫作趣 東園國小 洪毓梅
檔名:2020712191181271.jpg     歷經幾個月的成長洗禮,孩子們隨著季節的轉換,以感官體驗大自然所傳遞的美感與訊息,進而了解與認識環境中動植物的變化。
    而藉由閱讀詩中美景,讓孩子們再次識別春﹑夏所帶來的不同訊息,並體會【詩中之美】,進而透過仿寫及畫作, 結合自己的觀察及喜好,譜出屬於自己的春﹑夏童詩。
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2020/7/9 安全上網不迷惘,快樂迎接暑假生活 東園國小 林秀吟
檔名:2020791533419531.jpg 隨著天氣一天天炎熱,學生們也將迎來一年中最期待的暑假時光。今年受疫情影響暑假延後也縮短了2周,不過身處數位時代,漫漫長假為了讓孩子能夠安全上網不迷惘,快樂迎接暑假生活,學校特別利用中、高年級的資訊課,進行網路禮儀、網路素養以及網路沉迷的宣導課程,讓孩子在家也能安全健康的上網,不沉迷!
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2020/7/8 109年度藝文美感社群專業發展 東園國小 徐嘉雯
檔名:2020781457231281.jpg 東園藝文美感社群不只是課程的交流,也是教師共享、共好、共進的社群,透過對話、實作、省思,本社群宗旨以美為核心,作為整合視藝、音樂、表藝的鑰匙,讓成員開始對生活中的每一件事情敏感,進而願意開啟發現、探索、體驗、嘗試、運用、整合的藝術歷程,換言之,「美感社群」是一種教師藝術素養涵養的園地,也是重新找回藝術熱忱的支持團體。
本學期我們以藝術四部曲展開本學期的社群運作,秉持「以生活為題,美感探索為歷程」的研討,分別進行首部曲-「敘事。敘事。說藝術之課程研討會議」,二部曲-「舞動奇蹟」 三部曲-「小書舞出生命力」,最終曲-「翩翩飛舞-手作蝴蝶結」,讓教育者重新發現生活中美的存在與教育可能性,這啟動美感探索的入口,包含:視藝、音樂、表藝等領域,共同交織成一首美麗的篇章。
在首部曲-「敘事。敘事。說藝術之課程研討會議」中,你一句、我一言,討論聲音此起彼落,在歡樂、熱烈氣氛中,彼此分享教學心得並針對實踐藝術課程中所面臨的問題。最後共同安排出本學期的領域會議行程,藝術心靈交會的首部曲,為本學期藝文社群拉開序幕。
在二部曲-「舞動奇蹟」中,兩位表藝老師線上介紹有趣的表演藝術課程:「Tempo Tempo Ready Go!」、「凌波舞挑戰」、「印地安人舞」、「創意聯想」等一系列肢體開發活動,除了詳細介紹活動內容,以及分享在實際教學中所有的教學經驗之外,還分享了相關表演藝術教學影片、校慶大會舞教學,以及校內活動的精彩表演,供大家參考、學習,此次分享不僅讓我們能透過輕鬆的氣氛下學習肢體語言,也能讓我們更放心大膽地做出動作。
在三部曲-「小書舞出生命力」中,因應著畢業的到來,六年級老師們與藝文老師以「畫東園~話東園」主題課程和國語領域結合藝文活動的「與‧語」,讓這群全校最高年級的大孩子們,從「心」重「新」欣賞陪伴大家成長六年的校園。在「畫東園~話東園」的活動中,透過奏摺書的方式,讓學生以素描的方式畫下心中最具特色的四個校園景點。從教室走到陽光照耀的園地中,靜靜感受周遭的一切,欣賞眼前的景物,捕捉此景在書冊裡。在「與•語」的與環境共語詩文攝影展中,呈現文字與環境互動的美,讓佇足於心的感動透過攝影呈現。
最後壓軸以最終曲-「翩翩起舞手作蝴蝶結」,來場美麗午后邂逅,大女生、小女孩必備的蝴蝶結、花飾,親手捏塑ㄧ個可愛飾品,從此幸福滿點!生活手作品創意,沒有特別訣竅,只有無限想像力與那股手作衝勁,緞帶與花朵,材料易取得,價格又親民,就在那簡單的一捏一摺間創造出屬於自己的風情與創意,蝴蝶結的作法簡單但組合卻是千變萬化,花一點時間,從選擇一條喜歡的緞帶開始,給自己捏上一個蝴蝶結吧!每一個蝴蝶結,都像蝴蝶般飛舞著。
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2020/7/3 三年級教學活動2---攜手做環保闖關活動 東園國小 林惠珠
檔名:20207314338621.jpg 配合三下社會課程---守護我家鄉
三年級老師規畫了"攜手做環保闖關活動",透過闖關活動,分組競爭與合作下,小朋友對於環保議題的認知和實際生活執行,有更進一步的體驗
*第一關:資源回收釣魚去(將回收物正確分類)
*第二關:空氣品質對對碰(認識空品防護其防護等級與健康防護)
*第三關:節能Logo拼拼樂(認識節能,環保,省水,回收標章)
*第四關:環保創意動手做1(摺環保妙用紙盒教學)
*第五關:環保創意動手做2(雙耳塑膠袋摺疊收納教學)
*第六關:節約用水小學堂(珍惜水資源,養成節約用水的好習慣)
除了闖關活動,另安排為期一週的(綠天使行動檢核與省思)學習單,讓小朋友填寫日常生活中對於環保行動的檢核
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2020/7/1 英語領域年度成果分享 東園國小 張欣梅
檔名:2020711110104781.jpg 本學年度的歲末感恩活動 ,在校長的精心籌備之下,讓東園的小朋友體驗了一場有歡笑又有感動的盛會。節目中英語話劇 "The Real Santa" 的演出,感謝毛家驥老師,蘇震東老師,劉素君老師,Teacher Joe 全英語的熱情演出。演出笑聲連連,劇末提醒小朋友佳節的真諦 "Love each other",彼此相愛,事事感恩。也感謝幕後付出的江惠珍老師(舞台佈置),林秀吟老師(音樂剪接),和姜美甄老師的手作道具支援。為了劇中的聖誕老人裝扮,美甄老師加班親手針線縫製加大尺碼的道具服,冒牌聖誕老人的鬍鬚,還製作了美輪美奐的華麗雪橇等。感恩這麼多師長的無私付出,讓活動可以順利完成。

英語千字王活動在學期初的時候,因為疫情的關係,本學期暫停運作。感謝英語團隊的陳玉青老師和劉姿君老師,協助六年級畢業班級即將闖關成功的小朋友, 把剩下的少數幾關在老師親自把關之下,個別闖關完畢。 

四月份的地球日活動,英語老師於各學年課堂中教唱東園國小的特色地球日主題曲:"Earth Day 3R Song", 讓小朋友了解 Reduce Reuse Recycle 的概念。地球日當週播放音樂,讓全校師生一起思考我們可以怎麼幫助地球。3R中 Reduce (減少資源的消耗)最為重要,從源頭做起,少買非必需品以減少資源的浪費和垃圾的製造,消費時儘量選擇可以被生物分解的產品,省水,節電……;Reuse (重複使用)也很重要,選用可以重複使用的用品、將我們既有的物品和資源作最徹底的利用,例如拿髒的塑膠袋當垃圾袋,保留洗澡水用來沖馬桶……;Recycle (資源回收) 人類決定不要的物品,按種類材質作分類,讓資源可以有機會被再利用,或儘量減低垃圾對環境的毒害。
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2020/6/28 東園國小交通安全保腦教育宣導 東園國小 歐聖凡
檔名:202062816854461.jpg 109.06.02週二晨光時間於東園體操館,我們邀請到創世基金會廖子慧講師為三年級同學主講交通安全保腦教育,內容包含交安保腦教育、關心植物人及校園安全等三項主題。
講師和同學互動良好,除了瞭解和實踐搭乘汽、機車及行人交通安全注意事項,以及創世基金會的服務內容外,也讓同學一起來關心和愛護我們寶貴的大腦和人生。
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2020/6/22 108下健體領域社群分享 東園國小 陳穎志
檔名:20206221422322751.jpg 首部曲:防毒沾身
湯美玉教師向學生宣導吸毒對身體的危害。將單元活動中的關鍵詞(膀胱纖維化)透過影片中的介紹,可加深學生了解吸食K他命對身體的影響:結合學務處反毒宣導車的體驗,不僅可以引起孩子對坊間新興毒品的變裝樣貌注意,進而可以提高孩子的警覺性。

二部曲:安全動起來~跳出活力
林延紋老師體育教學分享,利用呼拉圈擺成九宮格,圈內寫1~9的數字,進行校內電話5712496的併腿和跨腿的遊戲。結合非體育專長研習內容的應用,老師製作好豆襪,讓學生在一個距離丟擲,前一排1分,第二排2分,第三排3分,提升學習樂趣。將學校請假電話和跳躍動作運用在遊戲中。

三部曲:跳躍童年
程進福老師分享跳繩教學活動。大部分學生平時對跳繩已相當熟悉,但並不知道正確的動作技巧,經過簡化的講解,學生能知道用手腕甩繩與前腳掌跳躍與落地的動作,透過分組練習,讓孩子能觀摩同學動作,並加以提醒,而孩子在練習的過程中,教師可以視各組練習的狀況,給予個別指導。

四部曲:體能九宮格
由雨天能進行的體能遊戲去建立學生對於團體競賽的觀念及團隊合作方式:1.說明第一層級的遊戲規則(基本規則):三個同色盤子連成一條直線即獲勝,不可移動別隊的盤子或放置於別隊的盤子上方(但若他隊的盤子沒放好,已掉落在三角錐外,就可放置自己隊的盤子)。2.說明第二層級的遊戲規則(進階規則):到了三角錐處才開始觀察的話,常會找不到好的擺放位置,故想要更快完成判斷的話,有幾個方式:○1在隊友放好盤子回程時,趕快觀察適合的擺放位置;○2不能參與跑動的隊友,可在三角錐附近擔任指導員。3.說明第三層級的遊戲規則(團隊合作與溝通):○1隊伍排整齊,出發跟回程盡量有很清楚的動線,除了有利於更快出發,也避免隊友間相互碰撞(不要都擠在起點);○2隊友在指示擺放位置時,將三角錐編號,會有利於彼此的溝通,如2號移至8號;○3評估自己後面同學的速度,以及離自己出發點的遠近,來擺放盤子(速度較快的盡量去擺遠一點的位置,讓速度慢的同學能跑短一點的距離才會更有機會成功)。
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2020/6/20 108下社會領域社群分享 東園國小 程椿琹
檔名:20206201055518761.jpg 1.第一次社群精進研習為五年級陳韻玉老師分享「原住民族文化〜
台灣珍貴的文化資產」系列活動,五年級教學群分析該單元原住民族文化內涵,包括「祭典活動中的歌舞樂器」、「居住環境與傳統住屋」、「生活器具與手工藝品」及「服裝與飾品的特色」。設計的教學流程分別為「引起動機」、「延伸知識」、「分組討論」及「發表與提問」。學生透過分組討論決定議題、收集資料及製作海報、上台發表及重點提問、張貼海報及共同欣賞等活動後,能說出原住民族分布的大致位置及原住民族文化的特色,同時可了解原住民族節慶祭典的意涵,進而能平等對待不同族群的人及其文化。
2.第二次社群精進研習為六年級吳雅雅老師分享「瞭望國際社會
」中的「從貨幣了解世界」活動。吳老師先拿出自己旅遊時剩餘的常見他國貨幣,讓孩子們親自觸摸、觀察特徵、圖案及材質等。請孩子利用學習單的題目,描述國際貨幣的特徵並將相對應的國家配對,例如袋鼠可聯想到澳洲貨幣。再搭配教師問答,協助孩子抓到重點,並且請學生一邊進行筆記,鼓勵學生畫下圖像,幫助記憶,最後邀請三位學生上台分享觀察到的重點或有趣的事情。總結不同國家之特色後,再引導學生進入主題:不同國家之文化差異將有哪些衝突合作及創新之可能?並請學生預習下堂即將進入正課。
3.第三次社群精進研習為五年級林聯安老師分享「清末的開港通
商」單元。該單元教學設計起因是有些學生找不到系統整理技巧、沒興趣學、覺得社會課大致以老師講話為主、同學舉手發言為輔。然而高年級學生很多都喜歡流行歌,發覺歌詞再長都背得起來、MV的畫面生動、可以刺激學習,用MV趣味性的表演方式增強記憶,也更有互動。加入社會歌曲MV後,孩子愈來愈有社會相關的話題了;當然,課本的實際內容也要搭配背誦,不要認為只依靠唱歌,成績就會很好;放完歌曲的下一堂上課老師都會詢問有關歌曲的事情;原本不喜歡上課的同學都開始會笑著唱歌了。
4.第四次社群精進研習為四年級徐少甫老師分享教育理念及教學
   學方式。其教育理念:班級內的每一位都是重要的一份子,我
   們是 〜 『學習共同體』。其教學方式:課堂活動以「小組」
   模式,進行「主題、探究、表現 」的協同學習。 
(1)主題:主題式,以教師之提問為課程的起點。
(2)探究:重視文本探討,閱讀觀察,思考辨識。
(3)表現:注重小組討論,培養聆聽的習慣與個人想法的陳述。


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2020/6/17 低年級的國語閱讀教學與寫作 東園國小 柯淩萍
檔名:2020617143816471.jpg    低年級的國語教學是可以循序漸進的引導,從首冊注音符號教學開始,即可透過文章中的注音童詩,來引導學生模仿創作。從簡單的3句到更多的10句,一篇篇的注音童詩創作便油然而生。
   接著進入國語第一冊後,仍然可以繼續仿作文章,只是開始用國字與注音創作童詩。童詩也是由簡入繁,並加深加廣。
   一下後開始進入記敘文教學,教導學生記敘文的格式,並在閱讀課文後,找出文章中的人事時地物,透過起因,經過,結果,來開啟低年級學生的寫作之路。
    當然,要學生能有寫作的靈感,主要還是來自大量的閱讀,我的教室有大量的故事書,在晨讀時間,學生認真閱讀,吸取書中的知識,這些豐富的語彙都可以在他們寫作的當下,從腦海的記憶中挖掘出來,提供他們運用於文章之中。
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