新竹市立光華國民中學於日前（１１４年５月１５日及１６日），配合「５Ｇ智慧學習推動計畫」，成功辦理兩場全市公開授課活動，分別為劉映吾老師的七年級數學課與王靜鴻老師的七年級英語課。兩場觀課活動不僅展現了教師運用數位科技於教學的專業能力，也呈現了學生在智慧學習環境下展現的高度自主與合作學習成效。

在５月１５日由劉映吾老師執教的數學「三視圖」單元第一節課中，教師巧妙融合自主學習指導原則與ＡＩＰＡＣＫ框架設計教學流程。課程設計涵蓋課前預習、課堂導學、組內共學到組間互學的完整流程。教師善用因材網了解學生預習狀況並釐清迷思概念，體現了「以學定教」的精神。課堂中，透過Ｈｉｔｅａｃｈ、Ｐａｄｌｅｔ以及翰林三視圖互動程式等數位工具，將抽象的幾何概念具體化，並提升學習趣味性。學生在課堂中表現活躍，不僅能高度完成預習任務，也能在小組合作中解決問題並展示成果。跨組交流時，學生能相互比較、提問並依據意見修正答案，展現良好的互動氛圍。觀課記錄指出，整體而言，此堂課數位工具運用得宜，學生平板操作流暢，自主學習成效顯著。

接著在５月１６日，王靜鴻老師帶來一場層次分明的英語課程。 課程以翰林版Ｂｏｏｋ　２　Ｕｎｉｔ　５為內容，教學流程包含Ｗａｒｍ－ｕｐ、文法自學、組內共學、組間互學到教師總結五個階段。王老師有效整合多種數位學習平台，包括ＨｉＴｅａｃｈ、Ｇｏｏｇｌｅ　Ｃｌａｓｓｒｏｏｍ、ＬｏｉＬｏＮｏｔｅ　Ｓｃｈｏｏｌ及Ｐａｄｌｅｔ等，展現其優秀的科技融入教學能力。特別是利用Ｐａｄｌｅｔ平台設計照片造句任務，運用ｂｅ動詞過去式描述真實情境，有效提升了學生的學習動機與實用性。觀課時觀察到學生操作ｉＰａｄ流暢，能熟練使用ｉＰａｄ　Ｐｅｎｃｉｌ完成手寫練習。在小組活動中，學生積極參與討論，相互檢視英文句子的文法與語意，展現優質的團隊合作氛圍。教師亦善用數位工具掌握學生學習狀況，適時提供個別協助，促進差異化教學與自主學習成效。

兩場公開觀課活動皆充分展現了光華國中在５Ｇ智慧學習推動下的成果。教師們不僅緊扣單元學習重點，連結學生先備知識，更能善用數位平台引導學生自主學習，並創造良好的課堂互動氣氛。學生們展現出良好的科技素養，積極投入個人自學、組內共學與組間互學的過程，學習成效令人肯定。此次公開觀課活動，為新竹市推動數位學習提供了寶貴的經驗分享與交流平台。