為推動數位教學與語文素養深度融合，茄苳國小日前舉行六年級國語領域數位公開觀議課，課程內容為古詩《送友人》。本詩文字典雅、辭意含蓄，對於小學生而言理解難度較高，但在翁毓卿教師的精心設計下，透過數位平台ＬＵＭＩＯ的巧妙運用，使學生在互動中深入詩意，掌握文意與古詩結構。
課程開始前的採訪中，教師即指出《送友人》這首詩中的語詞和情感蘊含，往往超出學生的日常語境，為協助理解，教師運用ＬＵＭＩＯ將詩句進行拆解處理，設計成拖曳排序活動。學生需將打亂的詩句重新排列，並根據詩中情境進行思考與推理，這樣的操作不僅引發學習興趣，也讓學生在實作中強化理解。
在課堂進行中，教師與學生展開頻繁的對話與提問，協助學生由字詞出發，理解詩人表達離情別緒的情感。透過這樣的教學互動，學生逐步建構對古詩情境與脈絡的認識，並在討論中掌握古詩的基本結構與用語特色。
本堂課充分展現數位工具在語文教學中的輔助價值。ＬＵＭＩＯ平台的拖曳重組功能不僅提升學生參與度，更促進他們的語文思維與詩意感受力。參與觀課的教師紛紛表示，此課例展示了數位科技如何降低古詩門檻，讓學生以更有感的方式親近經典文學。
茄苳國小未來將持續以數位工具優化語文教學，結合ＡＩ平台與互動式學習設計，提升學生的閱讀理解與文化素養，為語文教育注入更多創新活力。