自然科學課程應引導學生經由探究、閱讀及實作等多元方式，習得科學探究能力、養成科學態度，以獲得對科學知識內容的理解與應用能力。今天，龍山國小許慧英老師一次帶給您。很高興能邀請教學經驗豐富創思力百分百的慧英老師到南寮國小與自然領域老師們分享如何帶領學生做專題，如何閱讀資料，如何應用到我們的生活中。聽君一席話勝讀萬卷書無誤。一開始老師分享學習自然科學需要有邏輯會推論能探究，要如何引導學生呢？他希望學生從原有的課程中延伸思考找到問題，接著思考如何提出問題設計實驗驗證，這些學生都是學要學習的。生活處處是科 學，馬胎古道的植物溪流都是最直接的教材驗證我們所學最好的方式就是走進大自然，因此他們一連串的戶外教育是真實的將所學應驗到大自然，看著孩子一步一步地往前走令人動容。而閱讀更是讓學生站在巨人的肩膀看得更遠最好的方式。好的教學除了老師的素養，能和其他專業老師交流更是讓學生進步的不二法門。交流是釐清自己問題增進知能，所以，慧英老師知道自己的缺少就是教學內中獨少科技學習，得知主任熟悉數位科技，也來請益希望下次主任能去龍山分享數位科技。美美美，課程的美，交流的美，食物也美，好美的午後。