新竹市科園國小積極推動創新教學模式，近期透過人工智能（ＡＩ）技術的導入，為雙語教育開創嶄新篇章。該校教師團隊在學期初的課程規劃中，著重於如何在有限的語言課程時數內，提供學生更優質的學習體驗。

為突破傳統教學限制，科園國小創新運用ＡＩ技術輔助教學。這項計畫特別著重在聽力、字彙、閱讀及口說等面向的練習，最大特色在於能依據學生個別程度提供差異化的學習進度。透過ＡＩ技術，學生不僅獲得更多語言輸入機會，在課堂上進行口說練習，即時獲得回饋。

學校結合「ｉＶｏｃａｂ學習系統課程」、「Ｓｅｎｓａｙ口說系統」與「科園單字寶典」，逐步實現個人化學習的願景。在科技的協助下，公立學校的語言教學展現出新的活力與可能性。

隨著基礎語言能力的建立，教師團隊進一步將重點延伸至品格教育。在ＡＩ時代，除了知識技能的培養，品德教育被視為培育未來人才不可或缺的基石。

學校特別規劃在每個單元結束後進行品格教育課程，首個主題便是「天助自助者（Ｇｏｄ　ｈｅｌｐｓ　ｔｈｏｓｅ　ｗｈｏ　ｈｅｌｐ　ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ）」。

為使品格教育更具吸引力，英語教師團隊從寒假開始著手規劃教學腳本，並將其製作成影片教材。這些教材特別針對中高年級學生設計，期望透過視覺化的學習方式，加深學生對品格教育的理解與感受。

品格教育在科園國小已行之有年，此次將其結合雙語教學，開創了新的教育模式。這項教學展現學校在教育創新上的遠見，更為傳統品格教育注入新的活力。

透過科技與雙語的結合，學校期望能為學生建立更紮實的品格基礎，培養他們成為具備國際視野與良好品德的未來人才。