三年級教師團隊根據語文領域六大類別，依序介紹課堂策略與成果。口語表達教學方面，老師指導學生朗讀課文時的聲情表達與語速節奏，並透過小組討論讓每位學生均有機會表達，同時引導學生練習聆聽重點，提升口說與聆聽能力。識字教學上則運用共同部件擴展識字量，並融入創意造句活動，激發學生學習興趣。於閱讀教學上，教師運用校內外資源如愛的書庫及閱讀紀錄單，結合心智圖教學，幫助學生練習擷取文章大意並應用摘要策略，逐步提升閱讀理解能力。至於寫作教學，則著重於九大基本句型練習，並以生活情境為題材，引導學生撰寫活動小日記，培養感受力與創造力。
　　除此之外，三年級老師也展示科技融入教學的應用。以課文中的三層次提問設計於Ｐａｄｌｅｔ平台，學生透過平板操作進行小組討論，並完成學習任務。這樣的方式不僅提高學習效率，也讓學習成果可視化。透過此次語文領域研討會議，教師分享在語文教學上的實務應用，同時提供各年級教師銜接之教學參考。