１１月１３日，九年級貝比札哈里斯班和冼拿班參與了一堂豐富且生動的大明湖課文教學活動。這次活動旨在讓學生深入了解清代文學作品《老殘遊記》的作者劉鶚，以及作品背後的時代背景與文學價值。在課堂上，老師透過影片播放，帶領學生認識劉鶚的生平事蹟及其所處的清朝末年動盪時期。影片詳細介紹了劉鶚作為一位文學家、思想家的多重身份，並探討了他如何透過《老殘遊記》這部小說，對當時社會現實與腐敗的官僚體系進行批判。老師藉由這段影片，加深學生對劉鶚及清末小說價值的理解，特別是其在社會諷刺和批判上的重要地位，讓學生了解到小 說不僅僅是文學作品，更是一種時代的紀錄和聲音。影片播放完後，老師進行了導學，講解課文中的重點內容，並以提問的方式引導學生思考：為何《老殘遊記》能成為清代末年具有警世意義的作品？鼓勵學生從多角度審視課文。在導學活動結束後，老師利用Ｗａｌｌｗｏｒｄ軟體進行一個互動環節，讓學生在遊戲的情境下回答有關劉鶚及《老殘遊記》的語文常識問題。這種以遊戲為基礎的學習方式不僅增加了課堂的趣味性，也讓學生在輕鬆愉快的氛圍中鞏固了所學知識。學生們積極參與，回答問題踴躍，課堂氣氛熱烈，充分展現了學生對文學學習的熱情與投入。