１１３年６月２８日下午光華國中全校教師會議上，邀請輔導室兩位專輔老師蕭家齊老師及朱迪老師，針對增進初級輔導知能，為大家分享他們服務不同類型個案的經驗分享，以協助老師們，如何辨識及協助學生適應學校生活。
　　　　　家齊老師分享她陪伴有自傷意念的學生，先從她／他的行為去觀察，她／他的感覺、行動事件、異常改變和行為徵兆，細細地去評估孩子的危機狀態，由老師分享各種行為，例如睡眠狀況、飲食、感受…等，評估危機程度後，再去詢問意念，或是否有計畫及行動，協助老師們如何判斷學生的危機狀態，在第一級輔導中先做判斷，協助輔導室一起接住班上的孩子。

　　　　朱迪老師分享在班級經營中，老師們在教學現場最頭痛的搗蛋分子案例，ＡＤＨＤ、師生衝突、不服管教類型，與這類型學生互動最重要的事是，先與他／她們建立良好的師生關係，接下來當你成為她／他們的重要他人後，自然而然與他們的管教衝突就能減少，也能讓他們有機會接受輔導或醫療的服務建議。