當孩子因情緒困擾產生干擾課堂、攻擊行為時該怎麼辦呢？面對課室裡可能發生的學童情緒行為問題，輔導處特別邀請到新竹市學生輔導諮商中心許伊均心理師為龍山老師們增能。

講師提供老師們許多看待情緒困擾的思考點，包含教師可以透過辨識學生情緒狀態，在不同期間提供適切的介入方式；與家長合作達成有效的行為訓練方案；整理學生情緒歷程等，每個策略都會因不同的人事時地物做調整。情緒行為介入沒有單一的特效藥，唯有教師與家長透過不斷的觀察、嘗試、錯誤、修正，最終能整理出較為合適的處遇模式。

透過這場研習，期盼教師與學校行政人員能更加敏覺的處理學生情緒行為問題，整合各項資源與家長協力合作，共同幫助情緒困擾孩童建立合宜的行為模式。