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在一個班級人數２０多人的教室，如何做到因材施教？因材網可以！因材網能依據學生的篩選、成長測驗及學力評量等診斷測量工具，有效分析學生弱點，提供個人化學習路徑，教師教學若能搭配因材網的使用，在教學效能及學生學習上皆能有效提升。
有鑑於此，邀請有實作經驗的安宇老師，帶領校內導師、學扶班老師進行系統上的實務操作。
一、任務儀錶板的介面認識
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/>依據學生的學習弱點指派任務、依據不同目標選擇任務類型及內容，因材網可以減少教師額外製作教材的時間，教師指派任務，讓學生在課前預習、形成性評量及針對個別化的學習扶助上都能自學後立即動態評量。
二、學生視角的學習畫面
陳安宇老師帶著老師們，嘗試以學生視角了解老師在因材網的任務指派、若在課程後，希望能再次聆聽課程，可以如何進行自學課程。 |
/>三、進度檢視及知識學習星空圖說明
學生自學後，老師檢視學生的學習歷程，調整教學模式及內容，對於不敢發問，但有學習扶助需求的學生，也能予以適性教學。
安宇老師在課程中也提到，自己在實施因材網教學時，會老師教學、學生共作及學生因材網自學等模式輪作，因為在數學學習上，影片搭配實作、討論，對於低成就學生的學習效果較佳。
撰文：陳貞 |