本次公開授課由班導師邱老師進行，將科技輔具融入自主學習之「四學」環節，課程一開始，教師以提問及學生回答的方式提引學生的　學習動機，並確認班級的先備知識是否足夠；進行組內共學，同時，教師以紙本教材作為小組討論的環境，同學以螢光筆註記後，拍照上傳學習平台接著教師以觸屏展示各組的討論結果，並指定對於特定段落有不同理解的小組上台發表及說明，最後再由教師導學進行迷思概念的說明及重點知識。希望將學習主角還給學生，養成學生自主學習之習慣。