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本次社群結合「活化教學與多元學習計畫」邀請新竹國小陳盈秀組長入校陪伴，修訂與確認本校英語融入彈性學習課程書面教材內容，並聯繫情境中心參訪、下學期社群規劃、觀議課等事項。...
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社會教學研究社群今天針對日前舉辦的「隙子溪踏查活動」發表參加後的感想，在清大丁教授的介紹下，大家對於隙子溪的認識及實際踏查後，有了更深刻的了解。教師們也建議日後可以舉辦類似增能活動，如邀請學校周邊的文史工作者或校內教師本身有專業研究，皆可為學生提供更深入的介紹，讓學生真正認識在地的家鄉文化。其次由教師們針對外派研習內容...
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１１３．１１．１９音樂教師淑華老師分享１０／２３公開授課。老師透過舒伯特的曠世巨作《魔王Ｅｒｌｋￖｎｉｇ》，帶領學生探討樂曲中的角色對話、賞析樂音營造的氣氛流轉以及單人分飾多角的藝術歌曲奧妙，小朋友跟著老師的雙語指令，不只欣賞了音樂，也學習音樂課堂的英語聽說，進而試著用英語表達出自己聆聽樂曲的感受。...
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１１３年１１月１８日
教師要先學習如何素養的學習，才能設計出素養導向的教學，學生也才能習得帶得走的核心能力；而試題評量的方向影響著教室教學，也帶動孩子不一樣的學習方式與態度，環環相扣。
夥伴們彼此分享試題的設計理念、經驗交換，不論是在運用科學知識，去解決生活情境問題的設計或運用閱讀能力理解、詮釋科學...
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🌟今天很榮幸邀請到賴慧文社工師來本校辦理一場「這世界很亂，如何和孩子談性說❤️」的講座。一開始，賴社工就引導老師們直覺地發表自己對性的看法，發現每個人都有自己的想法，並發現其實［性，與我們息息相關］。進而帶領大家討論到，如何幫助孩子對「性」有更正確的認識。其中，藉由情境題裡，老師們之間的互相分享，不但破除了原本固有的迷思...
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今天，竹蓮國小的教師團隊在丁志堅教授的帶領下，於隙仔溪進行了生態踏查，這次活動不僅加深了教師們對生態環境的理解，也為後續環境教育的課程規劃提供了豐富的素材。本次活動時間安排如下：（一） 室內課１３：３０ － １４：３０：活動開始前，丁教授在教室內進行台灣古地名的教學。隙仔溪取名由來？隙仔溪以出海口村落為名，竹塹隆恩庄南...
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今天專輔老師為全校的師生宣導本校的竹夢信箱，除了告知老師及小朋友當遇到困擾的問題，可以將問題寫信投入學輔處前的竹夢信箱，尋求專業的解答外，並藉由宣導告知學生可如何察覺自己跟同學的情緒，進一步如何尋求幫助的方法。...
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１１３．１０．２３本校「三藝創意備課趴」社群召開第二次會議。本次會議針對【教師專業精進】研習除了派代參加外，主席也邀約有興趣的老師可一同報名參加。此外，會議中延續第一次妏雨老師的分享，成員們一起檢視她在二年級授課的防災教學教案，了解學生素養導向評量結果等級Ａ～Ｄ的差異。接著社群成員討論下學期外聘講座可邀請的講師及教具教...
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主席說明此次會議主要目的，討論主題以雙語體育及適應體育兩個部分，一、雙語體育以周明語教師為主規劃｛Ｇｙｍｎａｓｔｉｃｓ－ Ｓｔｒａｄｄｌｅ Ｖａｕｌｔｉｎｇ｝課程及設計教案；二、適應體育以體育教師及特教教師共同討討論，上課期程於１１３學年度下學期實施特教班融入體育課程，實施的年級為三年級，課程主題訂為桌球，以桌球為中心...
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語文社群今天針對夥伴教師於１０／７的語文公開觀課，再次進行分享與回饋。們感受到教案的設計與實際教學狀況是會有落差的，然而，也在這樣過程中中，一次次的斟酌、修改，使教學能不斷提升。藉著公開觀課，夥伴們能有更多機會相互交流、學習，同時，也能給予彼此在備課及教學現場（職場）的打氣與支持，形成夥伴間共好的循環。此外，本社群將於...
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