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2025年校園新聞

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2025/4/2 永續無災- 竹蓮安康社群 竹蓮國小 葉春琴
檔名:2025421821173551.jpg 今天是本校113學年度「永續無災-竹蓮安康」社群的第五次社群會議。本次會議的主題是討論凱婕師公開授課的事宜。此次會議邀請桃園市大溪區中興國民小學的曾詩喬主任一同進行線上討論。
會議中,針對自行車模擬試駕的公開授課教案進行了熱烈的討論,詩喬主任還和現場的老師分享了「機車危險感知教育平台」資訊,此平台雖然是專為提
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2025/4/2 語文領域 竹蓮國小 曾玉慧
檔名:2025421554368251.jpg ✪會議主題:
一、好書分享
二、針對學力測驗做經驗交流
三、擬定下次會議時間及討論主題

透過這次的語文研習課程與好書分享,深刻體會到語文能力的提升並非一蹴可幾,而是需要長時間的累積與實踐。本次研習課程提供了豐富的教學方法與策略,更理解如何運用多元的語文教學方式來提升學
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2025/3/28 113學年度第二學期竹蓮國小國際學伴相見歡,和世界交朋友! 竹蓮國小 黃雅彙
檔名:2025328141284561.jpg 竹蓮國小於114.03.25(二)辦理國際學伴相見歡活動,平常在視訊鏡頭前對話的大學伴們出現在校園中,小學伴感到非常開心!
活動一開始,由向欣校長致歡迎詞並送上新竹名產米粉作為伴手禮,小朋友也以準備多日的「杯子舞」來做為迎賓表演。這次的交流活動特別邀請黃璧淇老師來帶領大家製作玻璃飾品,大、小學伴跟著老師的步驟
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2025/3/27 (兒童節系列活動)神奇書屋的100種形狀 竹蓮國小 魏宇明
檔名:20253271553157011.jpg 本校一直以來推動閱讀教育的目標與行動,提升了竹蓮的孩子人文的素養與氣質,更讓本校的學生呈現更優質的氣質與穩定學習風氣.
神奇書屋是竹蓮孩子最喜歡的校園地標,雖然位於學校的頂樓,但仍無法減少孩子們來書屋閱讀的熱情!
從一年級學生的閱讀風景:有端正坐在書桌前安靜閱讀的孩子、有坐在繪本書櫃區地板翻閱繪本的
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2025/3/27 (兒童節系列活動) 神奇書屋的新朋友--竹竹和蓮蓮 竹蓮國小 魏宇明
檔名:20253271417569331.jpg 小朋友曾說:一個人看書好孤單,好希望有人可以陪伴哦!竹蓮國小的神奇大神聽見了!
為配合兒童節活動,愛讀未來少年的"竹竹"哥哥,以及喜歡看繪本的"蓮蓮"妹妹,在兒童節前夕降落神奇書屋囉!竹竹和蓮蓮也是喜歡大家陪伴的小朋友哦!為營造更溫暖的閱讀環境,歡迎小朋友下課時間發現他們落單了,歡迎擁抱他們並一起在書屋中安靜
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2025/3/27 (兒童節系列活動) 好書分享-小丑毛毛蟲 竹蓮國小 魏宇明
檔名:20253271155185961.jpg 為推動閱讀教育,並結合兒童節活動,本校從今天(3/27)開始假神奇書屋舉辦一系列的閱讀推廣活動.
本日上場的第一場好書分享,係由二年忠班的戴同學為小朋友分享會本--"小丑毛毛蟲".
這本書主要是敘述毛毛蟲因為自己覺得長得不好看,就很自卑,覺得大家都不喜歡他;但是當他長大並結繭,變成美麗的蝴蝶之後,才
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2025/3/24 防治性剝削、網路性別暴力宣導 竹蓮國小 黃淑華
檔名:2025324184168381.jpg 114年1月20日寒假前的休業式,慧如主任在朝會時向全體師生宣導如何防治性剝削、網路性別暴力。希望大家在主任的詳細講解中,能更加懂得如何在網路世界保護自己。... <詳全文>
2025/3/14 尋光校園-從臉部平權談同理、尊重與友善校園 竹蓮國小 黃淑華
檔名:2025314128357431.jpg 3/12(三)竹蓮國小很榮幸邀請到陽光基金會的黃一翔社教督導蒞臨演講,跟我們分享臉部平權的意義與實踐方式。其中,黃督導還與本校老師們分享了陽光基金會所研發符合低、中、高年級的教材教案,並帶領老師們體驗實際的課程流程,以及教材教具的使用,提供教學現場的老師們更容易將臉部平權的觀念,融入於課程之中,期許能潛移默化地營造班級... <詳全文>
2025/3/13 113學年度竹蓮國小【英語教學研究社群】 竹蓮國小 黃雅彙
檔名:20253131440469781.jpg 本次社群邀請新竹市南華國中陳奕安老師入校分享平板應用於英語教學,講題為「互動共創,活化英語學習:Padlet在國小英語教學之創新應用與實踐」。陳奕安老師以本身研發的跨領域教學活動與教材為例,讓成員瞭解Padlet、Canva等資源的功能與介面,同時也帶領成員進行實際操作體驗。... <詳全文>
2025/3/4 第三次數學備課趴社群領域會議 竹蓮國小 簡凱婕
檔名:2025341045411051.jpg 本次研習特別邀請凱西老師,帶領大家探索如何靈活運用 ClassSwift 等即時互動工具,並結合康軒電子書與 myViewBoard 數位教材(康軒數學),以提升數學教學的互動性與學習成效。本研習將以實務應用為核心,幫助老師熟悉如何引導學生使用平板下載並開啟教材檔案,同時有效整合數位資源於課堂中。在教學示範部分,講師將... <詳全文>
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