特教教師提出，針對學生在學習與生活上的問題，與物理治療師研討，物理治療師在入班時觀察問題發生的情境與狀況，然後與特教教師討論可行的策略，並與老師一起在教學或日常生活中可以進行的訓練活動，協助家長能正確地執行這些活動，隨後監控學生的進展情形，再視需要逐步調整策略。