建功國小推動科技教育，廣結各校資訊專長精英老師，在今年走入跨校社群第三年，團隊的默契與配合度非常優質，能夠更有效的傳遞課程想法，也能彼此互信互賴，尊重彼此的創意發想，發揮各自專長，同一方案因授課學級不同，在符應１０８　課綱精神的條件下，共同討論研發、互相成就彼此的課程，以己之長補他人之短，期待讓學習成為愉悅的經驗。
本學年度因應疫情，改以線上公開觀議課為主軸，結合新興科技，以大數據生活引起學生對於　ＡＩ　的興趣；課程以操作性為主，從操作中發現問題、協力找出最優化方案，解決老師給予的任務 。因應１０８　課綱素養導向課程設計，以學生為學習主題，社群共備學習活動過程中，考量學生數位落差個別差異性，設計不同任務鷹架，採小組合作學習方式　，每個孩子各有專長，在協力解決任務過程中，發揮各自專長，以小組競賽模式，雖然孩子各有不同的數位經驗與不同專長能力，但在競賽中，跨域溝通與協調力成為小組獲勝的重要因素。
因此，社群小組設計任務，教師提問是關鍵，同時也是幫助孩子跨越　學習障礙的鷹架，從提問中，引導孩子加深加廣思考各種可能性，破除傳統框架的科技解讀與認知。