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2020年校園新聞

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2020/7/27 未來科技 行動創客 建功國小 林政君
檔名:20207271320204861.jpg 建功國小推動科技教育,廣結各校資訊專長精英老師,在今年走入跨校社群第三年,團隊的默契與配合度非常優質,能夠更有效的傳遞課程想法,也能彼此互信互賴,尊重彼此的創意發想,發揮各自專長,同一方案因授課學級不同,在符應108 課綱精神的條件下,共同討論研發、互相成就彼此的課程,以己之長補他人之短,期待讓學習成為愉悅的經驗。
本學年度因應疫情,改以線上公開觀議課為主軸,結合新興科技,以大數據生活引起學生對於 AI 的興趣;課程以操作性為主,從操作中發現問題、協力找出最優化方案,解決老師給予的任務。因應108 課綱素養導向課程設計,以學生為學習主題,社群共備學習活動過程中,考量學生數位落差個別差異性,設計不同任務鷹架,採小組合作學習方式 ,每個孩子各有專長,在協力解決任務過程中,發揮各自專長,以小組競賽模式,雖然孩子各有不同的數位經驗與不同專長能力,但在競賽中,跨域溝通與協調力成為小組獲勝的重要因素。
因此,社群小組設計任務,教師提問是關鍵,同時也是幫助孩子跨越 學習障礙的鷹架,從提問中,引導孩子加深加廣思考各種可能性,破除傳統框架的科技解讀與認知。
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2020/7/24 建功國小108學年度7月份閱讀小博士頒獎 建功國小 李鎮哲
檔名:2020724930585461.jpg 本校在109/07/13進行108學年度七月份閱讀小博士頒獎。
 恭喜一年級-陳可庭、游浚祺、張書瑀、黃敬存,以上小朋友獲獎,本學期因新冠肺炎疫情,讓寒假開學及暑假放假時間有所延後,而學校閱讀頒獎也延續頒到最後的七月份期,雖然是放假前最後兩星期時間,但孩子們也投入閱讀,讓自己在放假前拿到一份成長的禮物,也讓我們看到孩子在閱讀的成長。
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2020/7/15 六年級統整性主題教學共備社群 建功國小 林政君
檔名:202071515057561.jpg    現代社會是多元教育的世代,孩子必須看得更多更廣更遠,教師亦是。教師的專業素質於是更顯得重要,除了自身的領域專業,也必須與他領域進行結合。本社群成員企圖將社區週遭歷史人文及自然生物融入各學科領域,使得課程得以延伸並深入了解相關議題,除了讓學生更認識家鄉外,進而透過各領域呈現出家鄉的特色與社區的連結.
希望透過此教師專業對話,齊心翻轉學校校本課程,希望藉由課程領導,讓學生觀察其生長環境,除了幫助孩子 認識社區特色外,進一步從實際的接觸,增加學生的生活經驗,充實生 活知能,藉以培養觀察研究鄉土的能力,激發熱愛鄉土的興趣與情懷, 達成「生活即教育」、「做中學」的目標,增進學生適應環境的能力。
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2020/7/15 五年級統整性主題教學共備社群 建功國小 林政君
檔名:20207151454399831.jpg 在這次的教師專業社群計畫中,五年級老師們必須對二戰遺址——新竹海軍六燃場的歷史有所了解,共同探究六燃建築脈絡,同時認識棲息於六燃建築中的霜毛蝙蝠生態、習性與繁殖。在對在地的歷史、自然生態具有一定程度的認識後,以此為本,訂定以素養為導向的108課綱彈性課程計畫。除了講師的講說及多次的研討,教師參查相關資料、閱讀相關書籍,進而對六燃歷史建立概念,並致力於豐富課程的多元性,編排藝術與人文、健體、語文與自然等相關課程,訂定素養導向學習評量,以期108課綱能帶給學生更優質的教學內容。... <詳全文>
2020/7/15 四年級統整性主題教學共備社群 建功國小 林政君
檔名:20207151444378101.jpg 學期初因編寫《六燃學  建功圓》彈性課程主題,學群成員必須對二戰遺址——新竹海軍六燃場的歷史有所了解。透過講師的解說與介紹,老師們逐漸清楚了新竹海軍六燃場在歷史中的重要地位,以及棲息於六燃建築中霜毛蝙蝠的生態、習性與繁殖,也因此更加認識建功國小校內大圓筒的特殊歷史意義。並藉由歷史遺跡的查訪,資料的蒐集與討論,學群成員對在地歷史與生態,有了較完整的了解與認識,再以此為本,訂定以素養為導向的108課綱彈性課程計畫。此外,學群成員編排自然、社會、健體、藝文、語文等相關課程,使課程更豐富多元。期能透過課程讓學生有愛校愛鄉、愛惜我們珍貴歷史與生態之心。... <詳全文>
2020/7/15 三年級統整性主題教學共備社群 建功國小 林政君
檔名:2020715143774711.jpg 透過《六燃學  建功圓》這個課程主題的學習,學群老師們發現原來建功國小校內的大圓筒,具有這麼特殊的歷史意義,經由講師的解說與介紹,更清楚二戰遺址——新竹海軍六燃場在歷史中的重要地位。在這個重要建築的查訪中,同時也讓人驚訝的發現罕見的霜毛蝙蝠生態、習性與繁殖,經由歷史遺跡的查訪,資料的蒐集,學群成員對在地歷史與生態環境,有了較完整的了解與認識後,以此訂定以素養為導向的108課綱彈性課程計畫。
    社群成員們共同討論,進行專業對話、專題講座、社區走訪,研擬出以素養為導向的課程,結合語文小詩、小書的創作,自然領域校園大圓筒的探索活動,社會領域社區的查訪,期能讓學生們透由課程的學習與認識,生起愛鄉愛校愛惜我們珍貴歷史與生態的素養教育。
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2020/7/15 二年級統整性主題教學共備社群 建功國小 林政君
檔名:2020715145366161.jpg 希望透過教師凝聚共識社群共同精進時間,讓學校的彈性課程因108課綱全面翻轉,全新設計並拉近學校與社區的共生關係.
1.汀甫圳你好、和汀甫圳做朋友:學生透過戶外教育的方式,近距離與汀甫圳互動,能讓學生充滿期待、印象深刻,並且能對汀甫圳的環境危機感同受,激發同理心,進而產 生行動力。
2.聚落與汀甫圳:低年級對聚落概念尚淺,利用到福利站購物,使之與社區連結,並產生好奇心,因而更留意身邊社區聚落的興迭。
3.校慶活動之歡慶建功:這是孩子在建功每年期待的年度活動,透過活動前的準備、活動中的競賽,必能增進同學情感,也調劑身心。
4.建功如詩:學生先繪出心智圖,利用五感為寫作架構,學生輕而易舉即可成篇,是提早寫作的初始美好經驗,充滿成就感。
5.蝙蝠主題:疫情當前,必須向學生多加提醒危險性,並保證不會有接觸野生動物的情事發生,應能使所有家長安心。
6.蝙蝠摺紙:透過摺紙活動,讓學生會更了解蝙蝠的外型樣貌,也提供了另一種親近蝙蝠的替代方式,讓學生在安全的前提下,愛上蝙蝠。

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2020/7/15 一年級統整性主題教學共學社群 建功國小 林政君
檔名:20207151347188521.jpg 希望藉由教師群的合作、解析,設計符合108課綱精神集結合以學校文化歷史特色的生活領域主題課程。欲建立教師學習社群,增進教師教學專業知能。進而培養學生主動探索發揮創意之興趣,強化學生學習的效果,提升教育品質。
希望透過教師凝聚共識社群共同精進時間,讓學校的彈性課程因108課綱全面翻轉,全新設計並拉近學校與社區的共生關係.
一、透過教師團討激盪,並不斷修正與分享教學過程,設計出能落實108課綱精神並結合在校文化的生活領域主題課程。
二、增進教師知能,提昇教師教學品質,透過老師們的分享,以及大家給予的正面回饋,讓社群運作更加有意義。
三、教學相長,精進教學,學習更有效的教學方式及提昇帶領學生的經營技巧,配合課程引導並透過學習單、回饋單、闖關等評量,培養學生「自發」、「互動」、「共好」
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2020/7/14 期末性平宣導暨防範加強復仇式色情、性剝削宣導 建功國小 李國寧
檔名:2020714173531711.jpg 因今年以來亞洲地區韓國及香港皆發生N號房性剝削事件,且校園復仇式色情的案件通報日益頻繁,為防止學生因拍攝性剝削照片或影片外傳而觸法,本校利用108學年度結業典向學生進行相關性平宣導,藉由影片與討論問答,希望學生能夠注意相關事件的發生,也能避免讓自己身陷於危險之中,如果發現有不式當的內容或是受到相關的威脅,可以打113或110求助。... <詳全文>
2020/7/10 建功國小108學年度6月份閱讀小博士頒獎 建功國小 李鎮哲
檔名:20207101059249041.jpg 本校在109/07/01進行108學年度六月份閱讀小博士頒獎。 
恭喜四年級-黃瑞怡、徐巧靈、李禕恩、張方易、吳孟宸、劉芯艾、林辰坤、陳鈞宥、姚奇崴、唐啟耀;三年級-李品姸、潘于晴、胡夏可;二年級-黃子濬、王晢新、林承寬、歐星孟;一年級-郭妍昕、楊昊勳、廖思諭、王暄澤、陳亮亦、周許暘、賴昱承、陳翔理、黃裕仁、彭淳暉、莊曜炘、周定緯、曾允正、方柏智、蘇中硯、程宣瑋、金震宇、古曜宇、董牧安、林亭璇、宋晨瑜、劉祐岑、梁晨妍、戴明珠、陳昕瑩、楊竺瑾、張嘉紜、羅可絜、潘于歆、周佳霈、黃詩晴,以上小朋友獲獎,越來越多的小朋友投入閱讀,真是一件很棒的事喔。
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