「培英素養課程工作坊」預期藉由社群共備，設計素養導向課程。主題有三：學生能運用閱讀策略以理解各類文本之閱讀素養；學生能發展個人的省思批判能力以培養主觀見解；學生能撰寫個人脈絡化、生活化之邏輯抒感文章。以此延伸四大共備方向：
（一）閱讀力：以領綱內容為輔助，共備各類文本的閱讀策略。
（二）寫作力：以歷屆作文試題為本，分析審題技巧，並共備作文引導策略。
（三）解題力：以培英國中１０５－１０８年國文科試題答對率分析，發展解題策略。
（四）課創力：設計跨域素養課程，預計於會考後試行。　　　

　　培英國中各導師辦公室及專任辦公室分散，因此初始推動即考量「辦公室位於同區域，且任教同年級的同科教師」為社群成員。以實體共備為主，線上共備為輔，便於凝聚科內共識，及時共備討論，解決問題。