| 1 2 3 4 |
|
藝術與人文領域教師，依據會議內容討論：高年級部訂數學課程為４節，是否需要在校訂課程部分中，加入一節數學融入的統整性課程加強學生能力？在場與會老師分享經驗與想法。...
<詳全文>
|
 |
|
|
經會議討論，
一、英語領域成績評量辦法維持原案， 無須修正。
（一）平時成績６０％
（１）期中平時成績：作業、小考、學習態度
（２）期末平時成績：口試、作業、小考、學習態度
（二）定期評量（筆試）４０％
二、高年級部訂數學課程為４節，是否需要在校...
<詳全文>
|
|
|
|
|
數學領域的老師集思廣益，解決課程的問題。...
<詳全文>
|
|
|
|
|
會議內容：
一、本領域成績評量辦法是否有需要修正的部分，參考附件的現行方式討論。討論如下：「平時成績涵蓋實驗操作、平時測驗及習作（實驗操作評分包含學習態度），以上三項將依據授課情況進行彈性調。最高分數依據各學年所討論為參考標準，再予增減分數（９６正負１）」
二、高年級部定數學課程為四節，是否需要在校...
<詳全文>
|
|
|
|
|
會議內容：
一、本領域成績評量辦法是否需要修正？
平時多元評量仍以６０％為標準，中高年級多元評量中含作文四篇
二、高年級部訂數學課程為四節，是否需要在校訂課程中，加入一節數學，以此加強學生數學能力？
現況作法是將一節數學寫入飛越古今融合，建議送審將此節從飛越...
<詳全文>
|
|
|
|
|
綜合課程由於與學生日常生活貼近，因此可以探討是否與校訂課程融合。透過數學課程的融入，可以加強學生計算能力，未來設計課程，可以一同探討合作，讓學生可以在綜合課程中跨領域學習。學習成果評量方式則以多元方式進行評量，從上課態度、參與度及積極性，發掘學生的亮點，培養學生多元發展。...
<詳全文>
|
|
|
|
|
本週三（１１／６）下午本校教師會與新竹市教育會合辦：經由多肉植物實作課程與分組討論，面對環境資源永續與全球化生產問題，建構紓壓輔導能力的自我概念，提升認識自我、與他人合作分享的能力，作為在教學上實施體驗活動與設計課程的創想、透過認識多肉植物相關知識，連結友善生態環境、生產機制、社區供應三者間的關聯，以多肉植物體驗的課程...
<詳全文>
|
|
|
|
|
本校於１０／２８辦理１１３年度上學期數位學習精進公開觀議課。這次公開觀議課由資訊組長許恆耀授課，主題為「以資訊為船，雙語為舵，揚帆航向未來」，是一堂橫跨資訊、英語、綜合、社會領域的課程。
這次課程中，六年四班的孩子們分成兩組：公司方與基金方。
公司方：以未來自己的理想職業組成，思考能夠提...
<詳全文>
|
|
|
|
|
研習日期時間：１１３．１０．３０（１４：００－１５：３０）
辦理地點：載熙國小忠孝樓四樓視聽教室
講師姓名：藍瑞萍心理師
參加對象：本校教師參加７４人
對講座的滿意程度：非常滿意
講座的收穫與建議：
１．謝謝老師生動活潑的分享及講解
２．謝謝瑞萍老師...
<詳全文>
|
|
|
|
|
１１３．１０．１７中年級兒少保宣導
財團法人利伯他茲教育基金會新竹分會到校宣導
邀請新竹分會＂周以筠＂社工督導進行到校宣導
用主題：＂一個人的價值高於全世界＂，對於家暴與目睹相關議題，提醒學生如有疑慮要跟周邊大人求助，緊急狀況時可以聯絡１１０與１１９．
本次宣導由４０２與４０３兩...
<詳全文>
|
|
|
|
| 1 2 3 4 |