| 1 2 3 4 |
|
１０８新課綱已經上路，面對素養導向教學該如何設計規劃執行與評量，以及現有的師資結構改變，以本健體社群進行相關問題的探究與思考其解決方式。
為因應十二年國教課程綱要所帶來的一連串變化，本社群以教育部體育署專業的教師團隊所開發的體育教學各類動作模組，及參與健體領域輔導團所舉辦的體育教學模組研習，透過專業的課程教授與對話，並共備觀議課模式，將所學帶回自己所任教班級進行課程實作，並拍攝影片進行該項動作教育的認證，精進本校體育專業與非專教師的專業知能。
也藉由專業教師的課程教學策略分享，與非專教師進行課程後對話，提升老師面對十二年國教課程健體領域教學的信心，透過社群課程操作，讓學生對健體領域的學習更能樂於其中，進而達到自發、互動、共享的目的。
...
<詳全文>
|
 |
|
|
在教務主任的領導下，本社群轉型為校訂課程核心小組，透過社群會議，針對本校正式上路後的１－６年級『飛閱古今，走讀生活』校訂課程，不斷檢視與對話，並由學年主任（社群成員）於期末分享校訂課程成果，並邀請清大附小溫儀詩校長，帶領老師進行課程設計檢核及滾動式修正，期盼落實十二年課綱精神之教學，形塑教學對話文化，建立專業支持系統，創造友善對話平等氛圍，激勵教師從心出發，以行動擁抱改變，創造載熙國小的無限可能。...
<詳全文>
|
|
|
|
|
教師面對日新月異的教學現場，應以學生學習為中心，勇於面對教學問題，以確保教學品質；教育部在十二年國民基本教育課程綱要中提出學校教育應善誘學生的學習動機與熱情，引導學生妥善開展各種互動能力，協助學生應用及實踐所學，共同謀求彼此的互惠與共好；一個有效能的教師專業發展社群需重視組織架構對於創新的影響，透過教師的教學創新因材施教，讓學生對學習越有熱忱，提升學生學習能力；另外為了培養學生具備系統性策略思考能力以面對未來，應掌握學習的轉變趨勢，使用活潑的方法及有趣的學習內容，激發學生學習動機，進而提高學生的學習能力。
教師可設計具開放性與統整性的課程內容，採用創新的教學策略引導學生思考，使學生養成發現問題及解決問題的能力，並透過設計多元的評量工具或方式來瞭解學生的學習成效；亦言，教師可透過課程轉換學生於課堂上的經驗的教學創新，引導學生獲得不限於課堂上或書本上的知識、技能；此外，創新教學目的不是簡單地讓學生得到問題的答案，而是讓學生用這個問題作為思考和討論的基礎來學習課程，而任何一種新的教學策略，都需要大量的時間才能落實，教師要重新思考如何經營他們的教室，也要學習新的技術。
另外，教室進行創新教學時，需要有強力的班級經營作為基礎，並秉持不放棄每一位孩子為理念，進而達到讓每位學生做自己學習的主人，落實有教無類、因材施教；有鑑於此，本社群期待教師可打破以往舊思維，以「輔導」惟一新切入點，嘗試建構新的教學模式或作法，重視學生的個別差異，以達有效教學之目標，進而藉由各種多元學習活動激勵學生發展個人潛能，以達多元發展的教育理想與目標。
...
<詳全文>
|
|
|
|
|
藝術、創客、新興科技－－資訊議題課程與素養共備社群成果
＊探究教學實例：以「運算思維」專題結合校定課程與藝術領域及廣達游於藝活動，探索新興科技學習模式並融合Ｍａｋｅｒ的精神，展現出資訊素養的學習成效。
＊課程共備：透過資訊議題課程與素養評量之共備，協助教師設計出能夠培養學生具備資訊素養能力之課程，使學生能運用資訊素養整合學科間的知識，轉化成探究真實世界互相聯繫之能力。
...
<詳全文>
|
|
|
|
|
１０８學年度下學期最後一次領域會議，請來清大附小溫儀詩校長蒞臨指導，並邀請各學年代表上台分享本學期實施校定課程之內容。
看著各學年代表生動有趣的分享各學年的課程及活動，從實施計畫到執行過程的感動與省思，讓我們對校訂課程的內容發展、學校願景、及１０８課綱及核心素養都有更具體的了解，也期待藉由不斷的討論及共備共學，載熙國小校本課程越來越好。
...
<詳全文>
|
|
|
|
|
載熙國小老師們為了使學生對學校歷史人文及文化有更緊密的的連結，設計相關的課程活動讓孩子們體驗，包含閱讀、人文、創藝，例如：眷村文化、眷村美食、畫我國軍…等，並透過訪問親友，讓孩子們了解軍中新鮮事，和學校時空背景互相結合，並謝謝清大附小溫儀詩校長蒞臨指導，引導各領域老師腦力激出新火花。...
<詳全文>
|
|
|
|
|
載熙國小期末領域會議（１０９．５．２７），感謝清大附小溫儀詩校長百忙之中，蒞臨指導。
各學年代表輪番上台發表，本學期校訂課程實施的過程、成果與省思。讓與會的老師分享，期待在滾動式的修正下，本校的校本課程愈來愈好！
...
<詳全文>
|
|
|
|
|
５月２７日下午，感謝溫儀詩校長到校為我們的校本課程給予鼓勵及建議。一到六年級的學年主任分享這一學期所執行的校本課程成果，每個學年都展現我們載熙的精神，看到每個學年展現的成果，相信載熙的每個孩子都對載熙及自己生活的環境，有更多的了解，也進而能愛護載熙，珍愛我們的生活環境。...
<詳全文>
|
|
|
|
|
時間過得真快，學期又要結束了。對於本土語的教學，我們完全針對學生需求開班，即使只有一位學生我們也盡力尋求師資予以開班。每天早上晨間活動播放母語歌曲讓學生朗朗上口。鼓勵學生參加母語認證。這學期我們的本土語教育重點在於於：１．希望學生能夠喜歡母語，在家用母語溝通。２．校園中母語情境布置，讓學生自然融入其中。
...
<詳全文>
|
|
|
|
|
載熙國小期末領域會議中，各學年代表上台分享本學期實施校訂課程之成果，感謝清大附小溫儀詩校長蒞臨指導與回饋，也提醒教師們評量時可以審視課程目標中的學生圖像，藉由不斷的討論，使載熙國小校本課程漸臻完備。...
<詳全文>
|
|
|
|
| 1 2 3 4 |