114-2蝶舞生態課程分享

生態老師課程中會帶領學生進行生態觀察與紀錄，延伸課程語文軸則培養低年級學生的閱讀素養與生態觀察力。運用電子版《國語日報週刊》，帶領孩子善用數位工具，並以校園中真實觀察到的生態為主題，讓閱讀走出課本、貼近校園生活。

這次的課程開始先教導學生認識報章雜誌的版面特徵與閱讀方式，並讓每位學生使用平板電腦瀏覽電子週刊。透過自主學習模式，孩子們能依據個人的閱讀節奏仔細閱讀文章內容，並在完成閱讀後回答相關問題，逐步建立獨立閱讀與理解能力。

另一堂課則以全班共讀的形式進行，主題特別挑選了孩子們先前生態課程時在校園裡發現的「橙帶藍尺蛾」。透過文章與圖片的引導，學生不僅複習了校園觀察的經驗，更進一步認識橙帶藍尺蛾的生態習性與生存祕密。

此次延伸課程將數位科技、語文閱讀與校園生態緊密結合，不僅提升了學生對閱讀的興趣，也引導他們用更細緻的心觀察身邊的自然世界。