🥇親師生攜手，灌溉英語素養之花：三民國小金竹獎榮獲佳績

在剛圓滿落幕的 114 學年度金竹獎英語朗讀競賽中，三民國小派出的四位小選手於虎林國中賽場上大放異彩，一舉斬獲特優與甲等的輝煌佳績！

這項榮譽的背後，不只是孩子們台上的耀眼表現，更是一場「教師專業引導、學生卓越成長、家長溫暖陪伴」的親師生完美協同教學實踐。

💡 精準搭築語言鷹架，將壓力轉化為自信

英語朗讀不只是「把字讀出來」，更是語感、語調與情感的綜合藝術。許哲瑜老師與粘建良老師在備賽期間，展現了高度的雙語教學專業：

• 個別化語音微調： 老師們利用課餘時間，針對每位孩子的發音細節、連音技巧與語速節奏進行「逐字逐句」的細緻修正，幫助孩子建立道地的英語語感。
• 融入情境的情感引導： 擺脫死記硬背，老師引導孩子理解文本背景，讓孩子學會如何用聲音「說故事」，賦予文字生命力。
• 創設低焦慮的模擬舞台： 為了鍛鍊孩子的心理素質，兩位老師特別規劃孩子進到不同班級進行「公開朗讀模擬演練」。這種「課堂情境大膽練，真實賽場沉著應」的教學策略，成功幫助孩子突破心魔，建立跨出舒適圈的自信心。

🌱 從初試啼聲到展現「成長型思維」

這次的參賽對孩子們而言，是一場高心智挑戰的素養學習歷程：「當其他同學在下課或午休時，這群孩子選擇與稿子為伴，反覆聆聽、校正自己的聲音。這種主動學習的態度，正是新課綱強調的核心素養。」

• 三年級小將的超齡表現： 本屆競賽首度新增「三年級組」，面對完全陌生的競賽，三年級小選手展現了強大的適應力，初試啼聲便以流利的口說與大方的台風，勇奪「特優」最高榮譽！

🤝 親師生合作：考場外最堅實的「共好」後盾

優質的教育成果必然來自於親師之間的緊密合作。這次金竹獎的亮眼成績，不僅是對四位小選手辛勤付出的肯定，更是三民國小親師生攜手共育、深耕英語教育的豐碩果實。感謝指導老師的專業無私、家長的全力支持，以及孩子們的無畏勇氣。在如此肥沃的教育土壤澆灌下，相信三民的孩子未來定能在英語學習的道路上持續發光發熱，展現接軌世界的國際移動力！