AI 入課堂，國文不退場 竹光國中國文科辦理「AI 設計素養導向題目」研習

竹光國中數位社群今（6）日下午一時至四時辦理「國文科運用 AI 設計你的素養導向題目」教師研習，特別邀請素養命題專家簡鈺珣老師蒞校指導，國文、英語、生物等跨領域共九位教師熱烈參與。教師事先透過 Notion 平台投稿十一道 AI 生成題目，現場由講師逐題回饋，內容紮實。

簡老師以「素養導向命題的理想境界，是要從真實情境出發的真實問題」為研習主軸，從〈陋室銘〉、〈賣油翁〉、〈我所知道的康橋〉等課文出發，示範如何把房地產 DM、廟宇籤詩、社會心理學等真實素材與課文核心連結。針對教師關心的 AI 應用,簡老師指出：「AI 只是包裝,真正的目的是讓他們多讀一些國文」,提醒教師應堅守「學生先產出、AI 後美化」的順序。

研習中也帶領教師破除「素養導向評量的六大迷思」——並非有生活情境、有長文題組、有圖表就是素養導向。簡老師以四題現行段考真題作為「不良題範例」剖析,包括把疫情新聞包成數學題的「考視力檢查式命題」與國文卷出地理題的「澎湖景點地圖題」,引導教師從「考什麼／如何考／為何考」三面檢視每一道題目,落實國家教育研究院吳正新研究員的四步驟命題框架與三十二項檢核表。

研習中,劉老師運用 Gemini 生成的「晏子春秋×心理抗拒理論」文白對讀題與「廚藝競賽」段考題獲講師高度肯定；柯香伶老師則以英語科背景跨域回應,展現本校教師跨科共學的能量。

竹光國中持續推動 AI 融入教學與素養導向評量,本次研習成果將彙整為共備手冊,期能透過教師專業成長,為學生提供更具學習意義的評量設計。