從文本到表達──七年級人物寫作比較課程展現學習力

115年5月4日，七年級國文課進行「人物寫作分析與比較」主題學習，課程結合數位工具與合作學習，帶領學生從閱讀理解走向觀點表達。課堂一開始，教師運用Padlet中的Arcade功能設計課文小遊戲，讓學生透過互動式題目進行複習暖身，在輕鬆的氛圍中回顧先備知識，提升學習專注度。

接著，課程以〈賣油翁〉與〈背影〉兩篇文本為核心，聚焦人物描寫的寫作特色。學生分組進行討論，從人物形象塑造、描寫手法、情感表達與敘事觀點等面向進行比較分析。過程中，學生需整理關鍵內容，並透過舉例說明，深化對文本的理解，也培養統整與分析能力。

討論完成後，各組將成果上傳至Padlet平台，清楚呈現小組觀點與重點整理。隨後進行上台報告，學生以口語方式分享討論成果，並回應同儕提問，提升表達能力與思辨能力。教師則適時給予回饋，引導學生修正與補充觀點。

本次課程透過「遊戲暖身—小組討論—成果發表」的學習歷程，不僅加深學生對人物寫作的理解，也強化其合作與表達能力，展現國文學習的多元面貌。