翻轉識字趣味──七年級六書辨別課程深化漢字理解

115年3月20日，七年級國文課進行「六書辨別」主題學習，教師在課堂中統整前階段所學，帶領學生回顧象形、指事、會意、形聲、轉注與假借等造字原則，協助學生建立完整而清晰的漢字知識架構。透過系統性的整理與說明，學生對漢字的構造與意義之間的關聯，有了更具體的理解。

為提升學習動機，教師特別設計自製線上「翻牌遊戲」，將六書概念融入互動活動中。學生在遊戲過程中，需要辨認字形、配對造字法，並說明判斷依據，讓抽象的文字知識轉化為具體且有趣的挑戰。課堂氣氛活潑熱絡，學生在反覆練習中加深記憶，也培養了快速判讀與思考的能力。

課程最後，教師引導學生以「自己的姓名」為學習主題，查詢名字中每個字的本義與造字方法，進一步思考文字背後的文化意涵。學生不僅認識了自己名字的來源，也體會到漢字蘊含的歷史與智慧。透過從遊戲到實作的學習歷程，本次課程成功結合知識理解與個人經驗，使學生在探索漢字之美的同時，提升語文素養與學習興趣。